约6310字。

　　《雨巷》教学设计
　　教学目标
　　1. 理解意象，通过意象来把握意境的营造
　　2. 把握本课思想内容，在课堂上背熟一部分课文
　　3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义
　　教学重难点
　　1.朦胧诗的特点 2.把握作者情感
　　3.丁香姑娘的含义
　　4.真正做到课堂背诵
　　教学工具
　　多媒体
　　教学过程
　　一、师生共读，导入新课：
　　（男生）：你说你曾一度迷失在无边的苦海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那透明闪亮的双眸，那嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启的心灵，如花般静静地绽放。
　　哦，女孩，你难道真是从空中翩然而至，在这寂寞的雨季来唤醒我沉睡已久的心灵。要我怎么形容你的美丽，如果你瞬间消失，我也不会惊奇，因为你的出现已是奇迹。如果你真的就此消失，我会于古朝的画中寻你，于幽幽的池边寻你，用我色彩的笔于天边勾勒你丁香花一样的心事。
　　（女生）：轻轻的，我穿过雨巷，穿过绵绵的情诗，就这样来到飘浮着丁香花淡香的雨季，你不必惊讶，也不要多问，我只想跳出发黄的诗页，我只想在丁香花盛开的雨季，重温在深巷中徘徊的忧郁。
　　（集体）：是谁，曾经用美妙的文字，叙我成温柔忧郁的佳人；是谁，用甜甜的木萧，奏我出丁香一样的芬芳；是谁，用流音的古筝，弹我成千年的红颜知音。
　　（师）：精美的诗篇是轻盈的蝴蝶飞跃万年的光阴，是圣洁忧郁的丁香飘过无边的烟雨。呵，丁香般的女孩，你转身离去时的那一声幽幽的叹息和那一层淡淡的忧郁，已经幻化成永不消失的身影，永远留在了每一位爱诗人的心里！好，让我们一起走进戴望舒的《雨巷》，走近那丁香般结着愁怨的姑娘！
　　二、聆听录音，感知内容。
　　1、这首诗讲了个怎样的故事？
　　细雨春日，一位青年撑着油纸伞彷徨在雨巷，他希望逢着一个丁香一样的姑娘，也撑着油纸伞向他走来，走过他的身旁，走尽这雨巷，最终他还是一个人孤零零地走在这雨巷。
　　2、全班朗诵，说说你听读后的感受。
　　感受：忧伤、惆怅、凄婉、寂寥和朦胧的美。
　　3、你是如何获得这种感受的？
　　明确：诗歌内容，具体说是语言。
　　三、走近作者时代
　　作者简介：戴望舒，浙江杭州人，中国现代派代表诗人。成名于三十年代。是继