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《阿里山纪行》教案
丹阳市运河中学  郦新军
[教学目标]：
1．  知识内容：了解课文内容，学习本文寓情于景，移步换景的写法。
学习本文富于音乐美、情韵美的语言。
2．  情感目标：通过欣赏本文的优美语言，体会作者对阿里山，对台湾的真切感情。
3．  技能培养：抓住文章线索来解读课文的能力。
             培养学生通过网络搜集，处理信息的能力，自主、合作、探究相结合的学习能力
[教学对象分析]：
对于八年级学生而言，电脑、网络的使用已经有了一定的基础，对于信息的搜集、处理已具备了一定的能力，况且这类游记散文，只有通过各方面的搜集材料，增强学生的直观感受，才能调动学生学习的积极性。
[教学内容及重点难点分析]：
            义务教育课程标准实验教科书（苏教版）中学语文第三册17课《阿里山纪行》。这是一篇游记散文，通过描绘游览阿里山所见的迷人风光，赞美阿里山风光美如画，表达了两岸人民的心融合起来的共同愿望。文章内容的理解没有太大的困难，体会文章富有音乐美、情韵美的语言，感受阿里山的风光美如画，这便是文章的重点，而如何在教学过程中培养学生通过网络搜集处理信息的能力，自主、合作、探究的学习能力，便是本文的教学难点。
[教学策略及教法设计]：
            建构主义理论认为，学生的学习是对事物的认识，进行自主意义建构的过程。这种意义建构必须在一定的情景下才能发生，通过与他人的协作，经过对事物认识的不断修正、完善，最后建立对事物的正确认识。
[教学媒体的选择和设计]：
利用多媒体课件及网络教学，采用PPT发布方式来实现。设计制作《阿里山纪行》的PPT课件，包括以下部分：“背景介绍”——让学生初步了解台湾及阿里山；“课文阅读”——课文内容、语言品味、同步练习，上传后即反馈信息；“学习方法”——如何