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新课程标准七年级语文上册文言文复习题解
（一）《童趣》
一、           词语积累
（一）   常规词语
[余]我。　 [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 　[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。　 [故]所以。　 [物外]超出事物本身。 　[私]暗自，暗暗的。 　[拟作]比作。拟，比，比拟。　 [向]接近。 　[昂首]抬头。昂，抬。 [项]颈，脖颈。　 [素帐]未染色的帐子。　 [徐]慢慢地。　 [观]看，观赏。　 [果]果真。　 [唳（lì）]鸟鸣。 　[怡（yí）然]安适、愉快的样子。 　[定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。 　 [砾（lì）]碎石、碎瓦。　 [壑(hè)]坑谷、深沟。　[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。　 [兴]兴趣。　 [盖]有“原来”的意思。　 [为（wèi）]被。　 [方]正。　 [鞭]用鞭子打。　 [数十]几十。　 [驱]赶，驱逐。
（二）   通假字
[强]通“僵”，僵硬的意思。
（三）成语
[明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。  [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。    [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 
二、           文学常识
本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。
三、           整体把握
本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。
首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。
四、           阅读探究
1.      从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？
本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。
2.      体现全文中心的词语是什么？
物外之趣.
3.      围绕“物外之趣”写了哪几件事？
㈠ 将蚊子拟作白鹤之趣。
㈡ 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。
㈢ 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。
4.      表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？
词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。
作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。
5.      推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。
可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
6.      第四段表现作者“童稚”的语句是什么？
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7.      作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？
基础：细致的观察。关键：丰富的想像。
8.      从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？
①    有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。
五、           迁移运用
1.       学了本文，你得到什么启示？
①    要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。
②    获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。
③    要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。
你的童年也一定有“物外之趣”的美好体