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《我有一个梦想》教学案例
                                在语文教学中开发学生优势潜能、优化学生个性
                                                   荆州市西门中学    赵都陵
    教学理念
    语文课程是一门工具性和人文性均较强的课程，传统教学过分注重知识的传承，忽视人文关怀。新课程要求全面提高学生的语文素养，在学生获取基础知识和基本技能的过程中，更强调人文熏陶。因此，教师要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，引导学生在学习知识的过程中形成正确的价值选择，使学科知识增长的过程同时也成为发展健康个性、养成良好意志品质的过程。我在《我有一个梦想》这篇演讲词的教学中，抓住人权、非暴力抵抗、不良社会现象等问题引导学生探究，来激发他们的同情心、正义感，培养他们的理性精神，增强他们的社会责任感，达到知识获取和品质提升的目的，取得了较好的效果。
     语文课程是一门开放而有活力的课程，倡导自主、合作、探究的学习方式。在《我有一个梦想》这篇演讲词的教学中，我让学生通过现代化信息技术去搜集和处理信息，自主地建构知识；通过辩论形式让学生积极合作交流，进行自我教育；通过口头演讲激发学生强烈的表现欲，增强他们的社会责任感。整个教学过程以学生活动为主，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，教师只是学生学习的点拨者、帮助者、激励者、促进者，是学生人生的引路人。
    教学目标    
    1、知识技能目标：提高学生的鉴赏能力和语言运用能力。
    2、过程方法目标：通过辩论和口头演讲来深入理解文章的内涵。
    3、情感态度价值目标：认识马丁．路德．金的伟大和崇高，激发学生树立为国家、民族利益而奋斗的远大志向。
    教学重难点：
   1、引导学生正确认识非暴力抵抗运动
    2、口头演讲
   教学设想
   以学生活动为主，搜集资料、开展辩论、口头演讲，辅以现代化教学手段，带给人直观地视听感受，激起学生强烈的情感共鸣，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈地探究欲望。
   教学课时 两课时
   教学过程（第二课时）：
    一、揭露黑暗现实，激发学生强烈的情感共鸣。
   师： 
   二战之后的美国是世界上最富裕最强大的国家，美国政府一再自诩是世界上最讲人权的政府，标榜美国是维护国际人权的灯塔，然而根深蒂固的种族歧视却使有色人种特别是黑人成为了这个发达国家中的第三世界，他们的悲惨处境鲜为人知，现在就让我们一起来了解他们的生活、感受他们的愤怒、倾听他们的心声《我有一个梦想》。通过上网查询，关于二十世纪五六十年代美国的种族歧视状况，你们知道了什么？
    （学生踊跃举手发言）
     生1：二战之后的美国是世界上最富裕的国家，它用占世界不足三十分之一的人口创造了占世界三分之一强的财富。然而黑人生活贫困，大量的黑人青年失业，靠领取救济金生活。
     生2：黑人受不到良好教育，不能进入高层机构。白人极端种族主义分子叫嚣“让第一个来白人学校读书的孩子早晨到校，晚上躺在棺材里回家”。为了让第一个黑人大学生顺利进入密西西比大学学习，美国联邦政府甚至动用军队保障他的安全。
     生3：黑人不能参加投票和选举，黑人没有人格自由和活动自由。在南方许多公共场所挂着“有色人种和狗不得入内”的牌子，甚至在公共汽车上，黑人也只能坐在后车厢。1955年黑人妇女罗莎因拒绝给白人让座而被判刑入狱。
    生4：据美国司法政策学会调查，严重的种族歧视使美国大约每五个黑人中就有一个人坐过牢，黑人每年被关进监狱的人数比能上大学的人数还多。
    生5：法律代表公正，然而，据联合国发表的一份调查报告，在美国犯同样的罪，黑人及有色人种往往受到比白人重2-3倍的惩罚，杀害白人被判死刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。白人警察经常任意殴打、枪击黑人，但是没有一个警察受到过法律追究。
    生6：当今美国政坛的风云人物首位黑人国务卿科林．鲍威尔在回忆录《我的美国历程》中说：“我是一名美国军官，但不能与白人在同一饭店吃饭，不能用同一厕所，甚至走在大街上连看一眼白人妇女也犯法。结婚旅行时，就因为我是黑人，在城市里找不到一间象样的旅馆住宿。”美国国家安全助理赖斯的家庭教给孩子们这样一条严峻的真理：只有当你们做得比白人孩子高出两倍，你们才能平等；高出三