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九年级语文上册期末复习
现代文文段练习（一）
班别姓名座号
阅读下列各个文段完成练习。
艰难困苦，玉汝于成
①北宋哲学家张载说过：“福贵福祥，将厚吾之生也；贫贱忧戚，庸玉汝于成也。”这句话后来成为很多名人发愤努力的座右铭，就是“艰难困苦，玉汝于成”。
②这句话告诉我们，对于生活的强者来说，“逆境比顺境好”。这实在是至理名言。
③往往有这样一种情况：优越的条件容易A 人的意志，腐蚀人的健康肌肤，使人丧失成功的上进心，而艰苦的环境，坎坷道路，却能B 人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，明智使人生命持久”，足以说明逆境的优越性了。
④“多难兴才”曾一度被认为规律。请看：屈原被放而作《离骚》，司马迁受宫刑而
作《史记》，欧阳修两岁丧父笃学而成才，曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》，越王勾践卧薪尝胆而雪洗国耻，韩信遭胯下之辱而统率百万雄兵……他们都是在与逆境搏斗
中，成为杰出人物的。
⑤爱迪生小时候一边卖报一边做化学实验。有一次，不慎在火车上引起失火，被车长打聋一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。印度伟大诗人泰戈尔早年丧父，靠兄长养大。由于他发奋学习，成为亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的人。他们哪个不是同不幸命运搏斗的强者？
⑥作家老舍早年丧父，3 岁还不会说话，条件可谓差矣，但由于他的刻苦磨炼，终于写出了《骆驼祥子》等蜚声世界的名作。
⑦李燕杰说：成才的往往是那些出身贫寒的穷孩子，这句话不是没有道理的。
⑧当然，我们并不反对具备优越条件，但是如果具有优越的条件，且不可等吃坐穿，而应利用这种条件，更努力学习才是。
⑨总之，逆境是阻挡弱者的大山，也是C 强者的熔炉，更是D 人才锋芒的硎石。青年朋友，不要讲生活的清苦艰辛，而要讲志向的高远，为了祖国的未来，把“艰难困苦，
玉汝于成”作为自己的“座右铭”吧！
1. “多难兴才”是什么意思？
2. 分别从“冶炼、砥磨、磨炼、消磨”中选出合适的词填到下面要求的横线上。A处应填B 处应填C处应填D 处应填
3. 指出文中加点词语的指代内容。
（1) “这句话”：
（2 ）“这样”：
（3) “这种条件”：
4. 本文的中心论点是什么？是怎样提炼出来的？
5. 第③段中为什么要引用美国剧作家帕特里克的话？
6. 第④⑤⑥⑦段列举一系列古今中外成才的事例在论证上有什么作用？
趁春光
①如果把人的阅读年龄按四季划分，A 我很愿意把12^-15 岁比作是人生在春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光”。
②“早”，就是早点出门儿，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。
③知果把你的课内学习比作是在家，那么你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习的重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视，事物都有二柄，任何偏废都会使事物失去平衡。B 如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果、维生素和微量元素—它会滋养出聪明的头脑、明亮的双目、匀称的骨骼和强健的生命力。
④有人把功课比作是自己书房的学习，其他的都不重要，功课第一，根本无意到课外阅读的“图书馆”去。其实，自己书房里的书种类再多，也无法与图书馆相比。C 书房是一条小溪，丁冬之声固然可喜，而图书馆是大江大洋，那万里涛声才叫壮观。课堂上的学习是要夯实知识基础，掌握思维方法，养成良好习惯；而课外阅读不仅是要积累知识，更是要培养眼光，开阔视野，寻找机遇，见识世界的大悲喜、大抱负、大胸怀—如果你不想鼠目寸光、只做井底之蛙的话。
⑤再打个比方吧，课内的学习像是自己家的庭院，固然可栽梅兰竹菊，可长四时百草，但是课外阅读的范围却像无垠的田野。这里的每一阵风，每一朵云，每一寸土，每一株植物，每一类昆虫，每一只飞鸟，每一只走兽，再加上日月星辰，那就是整个宇宙。田野里的花那么多，只有一朵是专门为你开的；夜空的繁星都在眨眼，只有一颖是为你而闪烁的。课外阅读就是在广阔的空间，寻找只属于你自己的那朵花或那颗星。谁先找到，谁的心田就能先播下爱和希望的种子，谁的人生就能先被幸运的光芒照亮，越早越好。著名作家张爱玲有一句名言：出名要趁早啊。我想说一句：读书要趁早啊，到图书馆去。
○6D 初中的男孩体力充沛得就像只一拍就嘭嘭作响的皮球，初中的女孩心态轻盈得就像一放线就能飞上天的风筝，精力无限，能量无限，跳跃无限。天高任你飞，地大凭你跃——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21 世纪的新人可不是光比成绩，更要比素质。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。
⑦一年之计在于春。正当早春时节的孩子，到课外阅读的田野上去寻找和播种吧！寻找热爱，寻找希望；播种光明，播种人生。
