课件共16张，教学案约1490+1010字。

　　生命属于我们只有一次
　　第2节  生命属于我们只有一次教与学设计
　　学习目标 1、情感态度与价值观：体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的态度。
　　2、能力：发展感受、体验生命的可贵；逐步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。
　　3、知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保护的常识。
　　知识体系
　　热点解析 人最宝贵的是生命
　　如何珍爱自己的生命
　　课堂在线 我的记录
　　一、温故知新，导入新课
　　回顾：1、我们应怎样与大自然相处？
　　2、人生命的独特性、每个人生命的独特性表现在哪些方面？
　　导入：《让我们把生命珍惜》，学生谈感悟导入新课。
　　二、自主探究
　　整体感知生命属于我们只有一次   （1）                     
　　1、人最宝贵的是生命             （2）                      
　　（3）                      
　　(1)                             
　　2、珍惜爱护我们的生命    （2）                                   
　　（3）                        
　　填空：（迅速阅读课本正文内容，并依据课本完成以下填空题）
　　（1）生命是人们享受________的基础，是__________人生的前提。
　　（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限的________。
　　（3）人的生命不仅只有______，而且是_______的。
　　（4）我国法律_____公民的生命健康权，我们要学会____保护自己的生命健康权
　　（5）我们要增强自我保护______，掌握一些自
　　……
　　生命属于我们只有一次
　　学习目标：
　　情感、态度、价值观：认识生命的可贵，珍惜爱护生命。
　　能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。
　　知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯；知道人最宝贵的是生命。
　　教学重难点：人最宝贵的是生命
　　学习过程：
　　环节一、创设情境，导入新课 
　　学生阅读教材第8页“长篇小说〈钢铁是怎样炼成的〉作者奥斯特洛夫斯
　　基的介绍。”
　　想一想，说一说：奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁“？
　　环节二、自主探究  全面理解
　　学习任务一：仔细阅读课本，知道人为什么最宝贵的是生命。
　　1、      是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
　　2、生命是一个过程，这个过程充满了无限的            ，当然，也会有一些烦恼、困难和        。正确认识生活中的        与         ，才能体会到生命的美好。
　　3、生命是不可        的，而且是        的，生命属于我们         ，它无比宝贵，必须倍加珍惜，而生命的         使人们倍感它的可贵。
　　学习任务二：怎样爱护我们的生命？
　　1、我国法律保护公民的        权。我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的             权。
　　2、我们要增强       意识，掌握一些        的常识，提高       的能力，避免意外和危险的发生，任何情况下，都不能轻易放弃       的希望。
　　3、 个人的生命都是独特的，都是无可取代的，我们在珍惜、保护          的同时，也要珍惜、尊重          的生命。
　　学生活动：
　　1、 通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。
　　2、 小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。
　　3、 记忆这些基本知识，看谁记的快！
　　4、 组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。
　　5、 看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。
　　环节三、合作探究，问题反思
　　霍金在21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说他只有两年半的寿命了。他对自己说：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生