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安徽省淮南二中2019届第四次月考全科试卷（9科14份）
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　　淮南二中2019届创新班第四次月考语文测试卷
　　一、现代文阅读(9分，第小题3分)
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　诗与直觉
　　朱光潜
　　无论是欣赏或是创造，都必须见到一种诗的境界。这里“见”字最紧要。凡所见皆成境界，但不必全是诗的境界。一种境界是否能成为诗的境界，全靠“见”的作用如何。
　　诗的“见”必为“直觉”。有“见”即有“觉”，觉可为“直觉”，亦可为“知觉”。直觉必须是对于个别事物的知，“知觉”必须是对于诸事物中关系的知，亦称“名理的知”。例如，看见一株梅花，你觉得“这是梅花”，“它是冬天开花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘来插瓶或送人”等等，你所觉到的是梅花与其他事物的关系，这就是它的“意义”。意义都从关系见出，了解意义的知都是“名理的知”，都可用“A为B”公式表示出来。认识A为B，便是知觉A，便是把所觉对象A归纳到一个概念B里去。就名理的知而言，A自身无意义，必须与B、C等发生关系才有意义。我们的注意不能在A本身停住，必须把A当作一块踏脚石，跳到与A有关系的事物B、C等等上去。但是所觉对象除开它的意义之外，尚有它本身形象。在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的“意象”。这种“觉”就是克罗齐所说的“直觉”。
　　诗的境界是用“直觉”见出来的，它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的内容。比如说崔颢的《长干曲》，你必须在一顷刻中把它所写的情境看成一幅新鲜的图画，或是一幕生动的戏剧，让它笼罩住你的全部意识，使你聚精会神地观赏它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暂时忘去。在这一顷刻中你不能同时起“它是一首唐人五绝”“它用平声韵”“横塘是某处地名”“我自己曾经被一位不相识的人认为同乡”之类的联想。这些联想一发生，你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了。
　　这番话并非否认思考和联想对于诗的重要。作诗和读诗，都必用思考，都必起联想，甚至于思考愈周密，诗的境界愈深刻；联想愈丰富，诗的境界愈完美。但是在用思考起联想时，你的心思在旁驰博骛，决不能同时直觉到完整的诗的境界。思想与联想只是一种酝酿工作。直觉的知常进为名理的知，名理的知亦可酿成直觉的知，但决不能同时进行，因为心本无二用，而直觉的特色尤在凝神注视。读一首诗和作一首诗都常须经过艰苦思索，思索之后，一旦豁然贯通，全诗的境界于是像灵光一现似的突现在眼前，使人心旷神怡，忘怀一切。这种现象通常被人称为“灵感”。诗的境界的突现都起于灵感。灵感亦并无神秘之处，它就是直觉，就是“想象”，也就是禅家所谓的“悟”。
　　一个境界如果不能在直觉中成为一个独立自足的意象，那就还没有完整的形象，就还不成为诗的境界。一首诗如果不能令人当作一个独立自足的意象看，那还有芜杂凑塞或空虚的毛病，不能算是好诗。古典派学者向来主张艺术须有“整一”，实在有一个深埋在里面，就是要使在读者心中能成为一种完整的独立自足的境界。（本文有删改）
　　1.根据文意，下列说法错误的一项是（）
　　A.事物之间存在着联系，从事物间的联系中概括出来的意义，都不属于“直觉”。
　　B.“知觉”可用“A为B”的公式表示，就“名理的知”而言，A自身没有意义。
　　C. 灵感就如同禅家所说的“悟”一样，常常突现于眼前而非艰苦思索的结果。
　　D. 在古典派学者看来，“独立自足的境界”应当包含在艺术须有的“整一”之中。
　　2.下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是（）
　　A.在欣赏《诗经•蒹葭》时，注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点。
　　B.在欣赏曹操《观沧海》时，领悟到了诗人当时的志向与理想。
　　C.在欣赏白居易《钱塘湖春行》时，体味到了西湖深厚的文化积淀。
　　D. 在欣赏杜甫《望岳》时，感觉到了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽。
　　3. 下列理解，不符合原文意思的一项是（）
　　A．诗本身应该有完整的形象，必须能在直觉中成为一个独立自足的意象。
　　B．读诗时，诗的见必须关注形象本身，必为直觉，即对个别事物的知
　　C．“‘直觉的知’的内容”的获得并非易事，全靠读者的思考与联想来完成。
　　D．在“诗的境界”形成的过程中，只能有“直觉的知”而不能有“名理的知”。
　　二、古代诗文阅读（45分）
　　（一）文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成4～10题。
　　放鹤亭记
　　苏轼
　　熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。
　　山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
　　郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易
　　淮南二中高一第二次月考语文试卷
　　满分：100分时间：90分钟
　　一，单选题(每题3分，共5题，共15分)
　　1.（3分）下列词语中，加点字注音全都正确的一组是（）
　　A.点缀（chuò）迁徙（xǐ）宛然（wǎn）潭柘寺（zè）
　　B.椽笔（chuán）纤腰（xiān）愚钝（dùn）普陀山（tuó）
　　C.攀援（pān）凋谢（xiè）媛女（yuán）潜水艇（qiǎn）
　　D.瑕疵（zī）思忖（chǔn）羞涩（sè）笼中鸟（lóng）
　　2.（3分）下列各组词语中书写完全正确的一组是（）
　　A.蟋摔训鸽婆娑绿草如茵
　　B.撕杀豆豉踝骨拔山涉水
　　C.垝垣迷恋饥渴白首偕老
　　D.椭圆暴露袅娜令人昨舌
　　3.（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）
　　A.在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
　　B.时下商业竞争愈演愈烈，情形十分复杂，实力强弱固然是决定双方胜负的重要因素，但调查市场，调整结构也是出奇制胜对手的重要手段。
　　C.这篇杂文的作者对传统文化有相当深厚的积累，全文旁征博引，融古通今，其中的许多引证看似雪泥鸿爪，其实环环相扣，凸显了文章主线。
　　D.李力天不亮就打扫卫生，同学们到教室时，他早隐隐约约地把卫生搞好了。
　　4.（3分）下列格句中，没有语病的一项是（）
　　A.由于非机动车和行人随意过马路，影响了其他正常行驶的车辆，轻则扰乱交通秩序，重则引发交通事故，造成巨大损失，应引起足够重视。
　　B.专家提醒我们，虽然用微波炉加热食品会致癌的说法没有科学依据，但在使用微波炉时一定要按照说明书操作，切记不要盲目乱用。
　　C.郁达夫是一个爱国主义者，也是一个跟时代一道前进的作家，他的作品真实而深刻地反映了他那个时代的部分精神风貌。
　　D.《庄子》的出现，标志这我国在战国时代，哲学思想和文学语言已经发展到了非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。
　　5，（3分）下列文学常识的表述，不正确的一项是（）
　　A.《氓》成功运用比兴的手法。如用“桑之未落，其叶沃若”比喻被弃后仍尽心尽力为夫家辛勤操劳。这一句用在段落开头同时起到了起兴的作用。
　　B.“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”。
　　C.曹操，字孟德，三国时期杰出的政治家、军事家、文学家。《短歌行》是其代表作之一。
　　D.《离骚》表现了诗人坚持“美政”理想、抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。
　　二，默写题（每空1分，共14分）
　　6.氓之蚩蚩，。匪来贸丝，。
　　7.桑之落矣，。，三岁食贫。
　　8.涉江采芙蓉，。，所思在远道。
　　9.           ，。我有嘉宾，鼓瑟吹笙
　　10.明明如月，？忧从中来，不可断绝。
　　11.           ，性本爱丘山。
　　12.           ，池鱼思故渊。开荒南野际，。
　　13.           ，依依墟里烟。狗吠深巷中，。
　　三，阅读下面的文言文，完成下面题目（14-16每题3分，17题10分，共19分）
　　韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初，解褐婺迁杨州法曹州参军事。徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝。州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚，吏莫敢绳，凑按治，杖杀之，远近称伏。入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。”六迁司农少卿。忤宗楚客，出为贝州刺史。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。
　　景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。
　　开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。迁将作大匠。诏复孝敬皇帝庙号义宗，凑谏曰：“传云：‘必也正名。’礼：祖有功，宗有德，其庙百世不毁。历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。孝敬皇帝未尝南面，且别立寝庙，无称宗之义。”遂罢。
　　迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事，诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞!”寻徙河南尹，封彭城郡公。会洛阳主簿王钧以赇抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，《春秋》重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。”久之，迁太