2课时，约3750字。
《春》教学设计
辛瑾
教学目标
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 
②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 
③揣摩、品味本文优美的语言。 
教学重点难点 
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 
②揣摩、品味本文优美的语言。 
课时安排 两课时 
课前准备 
①课前布置学生预习课文，找出生字、生词，在预习本上正确注音、写字。 
②课前布置学生摘抄有关春的诗文，以增加学生知识积累。 
第一课时
教学内容 
①整体感知课文内容，理清文章思路。
②研读春草图
教学过程
一、导入
同学们，一年里有春、夏、秋、冬四个季节，你们最喜欢哪个季节呢？我认为每个季节都有它的好，但春天似乎格外惹人喜爱。春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。请同学们举出有关春的诗文。今天，我们也来学习一篇朱自清的散文《春》，具体感受一下春天的美好。 
二、作者简介
朱自清先生（1898～1948），字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。他是五四以来我国最优秀的散文作家之一，也是著名诗人、学者、民主战土。他毕业于北京大学，长期任清华大学教授，一生著述甚多。他的著名散文，如《春》、《背影》、《菏塘月色》等，都是中学语文的传统教材，深受师生喜爱。 
三、初读课文，整体感知
1、朗读时思考问题：
①课文主要写了什么内容？
②文中具体描绘了哪五幅春景图？
2、掌握课文中的生字词 
水涨(zhǎng)  捉迷藏(cáng)  酝酿(yùnniàng)  应和(hè)  薄(bó)烟   
黄晕(yùn)      蓑(suō)衣  巢(cháo)  
四、研读与赏析 
1、理清思路（回答朗读时要求思考的问题）
①文中从盼望春天写到春天的美丽景色，再写到歌颂春天，请同学们按照这个思路把课文分成三大部分。