约2280字。
写  自  己
金华市南苑中学于继富
教学目标
1．  写自己真实的见闻和经历，真切的思想和感受，真挚的感情和真诚的态度。
2．  写出自己的个性和特点。
教学过程
一、导入
  师：同学们，我们班有个图书馆，你们知道在哪儿吗？
  生：不知道。
  师：其实，我们班每个同学都是一本书，我们班不就是一个小小的图书馆吗？今天，我们就来阅读这些书，同学们也应积极发言，展示自己。（板书：写自己）
二、写什么
  师：本次作文训练要求我们真实的展现自我，这与上次“说真话，抒真情”有何不同呢？
  生：“说真话，抒真情”可以写人，可以记事。可以写自己，也可以写别人，就是可写和自己相关的内容。
  师：今天，我们要写作的内容是“写自己”，大家仔细考虑一下，与上一次的写作内容有什么联系，有什么不同？这次所写的是真话、真情中和自己相关的一部分，也就是写作范围缩小了。
  师：那么，我们如何来写自己呢？
  请看投影（1）（2）
  投影（1）： 一天放学，我和金健一同回家，路上遇到了本村的王奶奶在拾干柴，金健见状，二话没说，扛起柴往王奶奶家跑。他帮王奶奶扛了一捆后，又扛了一捆，汗水顺着脸颊流了下来，但他的脚步并未放松，还边走边对王奶奶说：“奶奶，你休息一会儿，剩下的全交给我。”……
  我决心向他学习。
  投影（2） 一节数学复习课上，而我满以为旧知识全懂了，正和孙悟空一起上天入海，大闹天宫……老师讲得津津有味，我也看得侠气顿生……
  做作业了，我傻了眼，以前很可爱的数学题变得张牙舞爪……
  当我看到作业本时，心里像十五个吊桶打水——七上八下……
三、如何写
  师：这两段话都写了自己，但自己在文中都是主要角色吗？
  生：不是：第一段虽有我在场，但主要表现的是金健；第二段主要写了“我”。
  师：对了，这篇文章要求我们必须写自己的经历，自己的感情，感受，其他人只能是一个见证者，而不是主要表现者。
  师：写自己是属于写人的记叙文，写人离不开叙事，请同学思考一下，你打算