共14张，含有配套教案约4680字。

　　三大众传播媒介的更新
　　教学目标：
　　【知识与能力】
　　1、了解中国的报刊业、广播影视业和互联网逐渐普及的基本史实。
　　2、了解近代不同时期具有代表性的报刊对中国社会发展所起的作用。
　　3、感受大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大影响。
　　【过程与方法】
　　1、通过观看视频,并结合教材内容,了解大众传播媒介的含义。
　　2、梳理教材,归纳总结,了解报刊、影视与互联网的发展史。
　　3、问题探究:引导学生对材料进行分析,开展讨论来获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥。
　　【情感、态度与价值观】
　　1、通过报刊、影视与互联网发展的状况,感受大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大影响,认识大众传媒的力量。
　　2、今天中国互联网的迅速发展,在给生活带来便利的同时也产生了一些消极的影响,作为一名中学生,应当正确面对网络的诱惑。
　　教学重难点：
　　1、教学重点:感受大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大影响,认识大众传媒的力量。
　　2、教学难点:大众传播媒介的含义。感受大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大影响,认识大众传媒的力量。
　　教学过程：
　　【导入】大众传播媒介的更新
　　放映视频《传播媒介的发展历程》,请指出大众传播媒介的发展历程。(全班基本回答)“口语时代——文字时代——印刷时代——电子时代——互联网时代”。师:请同学们注意,视频的标题和我们的问题有什么区别?                            大众传播媒介的特征有两个:1、传播规模大(信息量大、受众面广)2、出现职业化传播机构(报社、电台等)。因此大众传媒的发展历程应该是“印刷时代——电子时代——互联网时代”。今天我们一起来学习《大众传播媒介的更新》。
　　【设计意图】视频的播放,直观性较强,给予学生更多的感性认知,激发学生兴趣。同时,通过设问:请指出大众传播媒介的发展历程,让学生明确大众传媒和传媒的区别。
　　【讲授】大众传播媒介的更新
　　【过渡】大众传播媒介开始于印刷时代,这个时代大众传播的重要工具就是报纸,现在让我
　　们结合教材一起来梳理一下大众报业的发展历程。
　　1、印刷时代——大众报业的发展