共37张，概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
    第18课　苏联的经济改革
　　教学目标：
　　【知识与能力】：
    使学生了解三次改革的背景及主要内容，通过对史料的研习，培养学生研读史料，提取历史信息的能力；使学生客观评价三次改革，提高学生辩证地看待历史问题、学会分析问题、解决问题的能力。
　　【过程与方法】：
　　（1）情境法：教学过程中展示漫画图片，营造历史探究情境。
　　（2）比较法：在探究活动中让学生归纳比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的实质。
　　（3）问题探究法：提出问题，展示课堂讨论，让学生在探究中解决问题。
　　【情感态度价值观】：
　　（1）通过对苏联三次改革失败原因的分析，使学生认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
　　（2）通过对苏联改革经验教训的学习和总结，明确经济体制改革必须具备科学正确的指导理论，突破传统束缚是经济体制调整和创新的前提，只有不断调整和创新才能保持经济发展活力。
　　学情分析：
　　本课与第15课《社会主义经济体制的建立》首尾呼应，介绍了苏联赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革，起到了承上的作用。苏联的经济改革也为我国在社会主义建设的道路中摆脱苏联模式的影响，探索有中国特色的社会主义建设道路提供了宝贵的经验和教训，起到了启下的作用。
　　本课知识线索清晰，便于学生整体把握苏联的经济改革，但本课内容理论性强，与政治学科中的计划经济、价值规律等知识联系比较密切，高一年学生还无法从学科渗透的角度运用政治中某些知识来认识历史问题，因此在授课过程中要注意引导学生这方面的学习和认识。
　　教学重难点：
　　教学重点：
　　赫鲁晓夫改革的背景、内容及失败原因。
　　教学难点：
　　对赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革失败的原因、实质的认识和理解。
　　教学过程：