2课时，约4290字。
公开教学教案
《看云识天气》
授课时间：2005年4月11日
授课班级：含山中学初二（4）班
授课教师：张 文 华
教案设计
学习目标：
*1、了解云的变化和天气的关系的一些知识（说明内容）。
Δ2、学习有条理地说明事物的方法（说明方法）。
Δ3、学会用生动形象的语言说明事物（说明语言）。
说明：*表示难点；Δ表示重点。
教学方法：
1、朗读法  2、探讨法  3、点拨法
教学用具：
多媒体，投影仪，课件。
课型：
教读课。
课时安排：
两课时
第一课时
教学目标：1、学习用分类别的方法条理清晰地说明事物。
          2、了解有关云与天气关系的知识。
教学过程：
一、导入新课
1、请同学们观看大屏幕上一组“云、晕、虹、霞”的动画图片。
看到这么美丽的云彩，你是否为大自然这位伟大的魔术师的神奇功力而慨叹？大自然却实是一位了不起的魔术师，它忽而为广阔的天空披满锦绣的彩裳，光芒四射；忽而又让它布满灰幕，泪水涟涟……这节课我们将要透过这美丽云层的外表去探索它背后的奥密。
                2、展示课题，明确目标。
        用课件展示课文标题：看云识天气。并将标题中的“云”以实物图形不断由小变大的动态形状展示出来，将“天气”两字也制作成变形文字，以此直观地表现出“云”与“天气”的关系。
            这节课我们来学习新课：《看云识天气》。让同学们一边看倮件展示一边说出课题。展示课题的同时，再展示一组云彩的动画图片，同时展示本文的“学习目标”。
      ★①、了解云的变化和天气的关系的一些知识（说明内容）。
●②、学习有条理地说明事物的方法（说明方法）。
●③、学会用生动形象的语言说明事物（说明语言）。
说明：★表示难点；●表示重点。这节课的主要内容是①②两项 。
3、说明文体。
                     问：从展示的课文标题中是否能看出本文是哪一类说明文？
      ——由同学们自己说出本文文体：事理说明文。
这一点从直观的课件展示中很容易看出来。教师也可以提示：请同学们观看屏幕，题目中不断变化的是什么？云和天气。云在变，天气也在变，即重点在说明云与天气的关系，由此断定本文是事理说明文。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，圈划出不识的字、不懂的词。
               展示课件，要求学生为红色字注音。（此处为加点的字）
棉絮（  ）  峰峦（  ）  霎时（  ）  丝缕（  ）  绫纱（  ）  鳞波（  ）匀称（  ）朦胧（  ）  崩塌（  ）  弥漫（  ）  月晕（  ）  谚语（  ）  大雨倾盆（  ）  
就得改头换面（  ）
先由学生注音，再用屏幕展示正确答案。
教师提醒注意几个多音字。
称：①chèn称职 ②chēng称呼  晕：①yūn头晕 ②yùn晕圈