约2980字。
《金色花》教案
南南细语
　　教学目标 
　　1、知识与技能 
　　品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；
　　正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 
　　2、过程与方法 
　　通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；
　　通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。 
　　3、情感态度与价值观 
　　体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 
　　教学重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。 
　　教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。 
　　教学过程 
　　一、自由朗读，期待永恒美。 
　　1、播放歌曲《妈妈的吻》。 
　　我们课前听的这首歌是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20多年后的今天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，（板书花朵形状）让我们期待一次美的洗礼！ 
　　2、在学习课文以前，让我们先来了解一下一代文豪——泰戈尔和印度佛教圣物——金色花。 
　　泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 
　　金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。 
　　3、接下来，让我们自由朗读一遍课文，为进一步感知美扫清障碍。朗读课文时，老师有个要求，一是我们要读准字音。
　　1）    现在我们来检测一下同学们读的效果。 
　　嗅( xiù )： 闻（气味）。 
　　罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)：印度长篇叙事诗。 
　　匿笑( nì )：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑地笑。 
　　祷告( dǎo ) ：向神祈求保佑。