共33张，感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史。

　　第3课　古代商业的发展
　　教学目标：
　　知识与能力
　　(1)通过对货币的发展、市与城市的变化以及我国古代对外贸易情况的学习,掌握古代商业的发展历程,理解古代商业的历史地位及演变情况,感悟政治制度与经济发展之间的关系。
　　(2)结合图片及文字资料了解古代中国货币、城市、对外交流的基本情况,并培养学生对不同历史文献的处理能力。
　　(3)通过货币的变化、市的变迁、对外贸易的繁荣与萎缩等让学生理解经济发展对社会进步的促进作用。
　　过程与方法
　　运用历史资料引导学生归纳古代商业发展的基本过程。
　　通过历史地图的对比,直观分析城市发展和对外贸易的发展情况,多角度展示历史问题。
　　设置问题,提供情境,引导学生自主探究。
　　情感态度与价值观
　　古代商业的发展的前提是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶;
　　只有政府政策和市场调节相结合才能促进商业经济的发展与繁荣;
　　封建思想的落后是当时我国开始落后于世界其他国家的重要因素;
　　培养学生民族自豪感。
　　教学重难点：
　　【教学重点】
　　中国古代商业发展的特点
　　【教学难点】
　　重农抑商下的古代商业怎样得到发展
　　教学过程：
　　名人资料,导入新课
　　视频播放马云资料,幻灯片展示范蠡、子贡和吕不韦的图片,介绍他们各自在商业领域及历史上的主要成就,用学生们相对熟悉的人物,通过古今对比的方式,使学生感悟到表面上冰冷的商业实际与我们很亲近,在日常生活在,到处都有商业的影子,增强学生的学习兴趣。
　　课题第3课古代商业的发展
　　创设情境,推进新课
　　(按照教学需要,将学生分为学习小组,在探究学习后各小组选派代表发言)
　　<一>重农抑商下的古代农业
　　创设情境1
　　阅读教材并幻灯片,感悟我国古代商业早期的发展状况
　　多媒体导入文献资料
　　1. 神农氏作……日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所。
                                   ——《易经•系辞》
　　2.殷人“肇牵车牛,远服贾用,孝养厥父母”。