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约1410字。
《紫藤萝瀑布》上课思路
一、   导入
同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多珍品。它们可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人欣赏出淤泥而不染的荷花，有人赞美菊花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝是什么样的呢？作者又从这些小小的生命中阐发了什么独特感悟呢？，下面让我们来学习品味这篇精美的散文，。齐读课题 ，大家知道这篇课文是写紫藤萝花的，，大家见过紫藤萝花吗？展示几幅画面，给学生直观感受。
二、认识作者   让我们一起来认识作者宗璞
过渡：  看文知人，下面让我们听朗读，感知课文内容。
三 听朗读，整体感知内容
听了课文，你能说说为什么用紫藤萝瀑布做题目呢？领会课题修辞的妙处
比喻（1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。
（2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。
思考：a、课文围绕花写了什么内容？      各用一个准确的词概括——花——花——花
b．作者的思想感情有什么变化? 
C作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟? 从文中找出有关语句读一读，说说你的理解。
生思考准备一分钟，生发言，师出示重点几句话赏析，让我们一起朗读10、11节，感受作者独特的生命体验和感悟。齐读

过渡语：本文写紫藤，绘紫藤，并由紫藤生发出了深刻的人生启示，这种写法叫状物抒情。状物是抒情的基础，首先把景写好，待到水到渠成，再加以精要的抒情、议论。情从景出，议从景来，才是好文章。我门一起来学习本文是如何写景的。
四．赏析课文1-6段
思考：1、从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写
（写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的）
写好景不仅需要按一定的顺序，还要运用一些修辞手法，力求 文章生动。
2、选择你最喜欢的片段感情朗读，并说说你喜欢的理由
朗读指导:           长句的停顿要得当；