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　　八年级下册语文第一单元◇3  我的第一本书牛汉教、学案
　　教时 课型 具体时间
　　第一课时 新授课 月 日 星期 午 节
　　第二课时 训练 星期
　　河南光山县南向店乡第一初级中学向芳传 QQ276396526
　　教学时间：二课时总课时（）
　　教与学目标：
　　1、通读课文，生字词积累
　　2、整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。
　　3、品评含意丰富的语句，养成正确的语感。
　　4、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。
　　重点与难点：
　　【重点】1、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。
　　2、品评重点语句，渗透理解作品的人文内涵。
　　【难点】1、理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
　　教与学方法
　　点拨法、自读法、互动研讨法、比较阅读法、练习提升法。
　　第一课时
　　教与学过程：
　　一、前测入课
　　1、读准字音:掺（chān）和脊（jǐ）背马鬃（ù）似磨蹭（cèng）
　　2、口述下列词语意思
　　磨磨蹭蹭翻来覆去苦楚哄堂大笑知书识礼（知书达礼）
　　二、学习课文
　　1、“我”第一本书是本什么样的书？

　　2、这“第一本书”中，你能看出饱含着哪些情意？

　　3、作者怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”？

　　4、课文围绕书写了哪些方面的内容？

　　5、在课文中，作者由第一本书还牵连出了三个身份相同但处境迥异的“大人”。他们分别是谁？他们与“我的第一本书”有什么关系？

　　6、你认为文中的第一本书值不值得写？这仅仅是一本书吗？它有什么含义？

　　7、你们会认为“我的第一本书”就是一本普通的书吗？它还有其它的含义吗？

　　8、结合文中描写作者境遇的语句和我们比起来，文中“我”的生活境遇有什么
　　不同？你通过读文有何感受？。

　　9、作者当时是怀着一种什么心情写这一本书的呢？通过一本书你还想到什么？

　　10、一篇好的文章不仅要以文字感人，更应以情打动人，本文情感的抒发是渗透在字里行间的，通读全文体会文中描写的情感有哪些？各是什么？