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　　第三单元◇13  旅鼠之谜位梦华教、学案
　　河南光山县南向店乡第一初级中学向芳传 QQ276396526
　　教学时间：三课时总课时（）
　　教时 课型 具体时间
　　第一课时 新授课
　　月
　　日 星期
　　午
　　节
　　第二课时 新授课 星期
　　第三课时 训练 星期
　　教与学目标：
　　1、了解科学小品文的文体特点及北极旅鼠的三大奥秘。
　　2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。
　　3、学会生动形象地介绍科学知识，逐步提高写作能力。
　　重点与难点：
　　【重点】1、科学小品文的文体特点。
　　2、把握文意，领会文章给人的启示。
　　【难点】1、把握本文独特的写法。
　　教与学方法:点拨法、自读法、互动研讨法、比较阅读法、练习提升法。
　　第一课时
　　教与学过程：
　　一、前测入课
　　1、读准加点字音，写准字形
　　媲美（pì）挑衅（xìn）笃信（dǔ）迷惘（wǎng ）啮齿（niè）
　　前赴后继（ｆù  ）滑稽（ｊī）徘徊(huái)   逃窜(cuàn   苔藓（táixiǎn）
　　2、根据意思写出词语。
　　（1）美好的程度差不多（）（2）忠实地信仰（）
　　（3）比喻眼光短，见识浅。（）（4）互相补充，互相配合。（）
　　（5）形容踊跃前进，连续不断。（）
　　（6）从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。（）
　　3、补写出下列成语的空缺部分。
　　（1），渔翁得利。（2）鞠躬尽瘁，。
　　（3）桃李不言，（4），不为瓦全。
　　（5），金石为开。（6）一言既出，。
　　二、科学小品知识
　　科学小品文也称知识小品。它是将（科学）与（文学）相结合的一种介绍科学知识的散文小品（或称文艺性说明文）。“科学小品”篇幅短小，具有（知识性）（科学性）（趣味性）和（娱乐性）特征，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔（记叙、议论、抒情）于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等。文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。
　　三、学习课文
　　1、本文是一篇科学小品文，采用“记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识，通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。试找出本文记叙的六要素。

　　2、北极旅鼠有哪几大奥秘？

　　3、说说旅鼠的几大奥秘的原因。

　　4、第11段，最显著的说明方法是什么？其作用是什么？