约30000字。
2005——2006学年第一学期各地模拟试卷诗歌鉴赏题选
选编       江苏省姜堰二中       仲亚贵

16、阅读下面一首唐代的边塞诗，完成后面的题目。（6分）
从军行       杨炯
烽火照西京①，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城②。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长③，胜作一书生。
[注]①西京：长安。    ②龙城：泛指敌要塞。        ③百夫长：泛指低级军官。
（1）开头两句写边报传来，激发了志士的情感，请各用一句话简评诗中“照”和“自”这两个字的表达效果。（2分）
答：“照”字                                                                          
   “自”字                                                                          
（2）简要赏析“雪暗”和“风多”这两句诗的表现手法和表达效果。（2分）
答：                                                                                 
                                                                                     
（3）这首诗采用了跳跃式结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，再跳到又一个典型场景。这样的结构安排至少有哪两方面的作用？（2分）
答：作用一是                                                                                
    作用二是                                                                             

16、（1）“照”字渲染了军情紧急的气氛。
       “自”字写出了书生由衷的报国激情
   （2）这两句诗从视觉和听觉两个角度描写了将士们冒雪战斗、奋勇杀敌的壮烈场面。
   （3）作用一是场景之间留有合理的跨度，给读者留下了充分想象的空间；
        作用二是使全诗节奏明快，气势雄浑，便于抒发这一书生投笔从戎、杀敌立功的壮志豪情。

14．阅读下面一首诗，然后回答问题。（9分）
中夜起望西园值月上     柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
答：                                                         。（3分）
（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
答：                                                          。（3分）
（3）诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。
答：                                                          。（3分）

14．①营造凄清寂寞的意境。（只要能扣住“凄清寂寞”即可）
②以动写静，或反衬
③谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。

⒓阅读晏几道《清平乐》完成后面试题。（9分）
留人不住，醉解兰舟去。一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。    渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。
⑴ 本词在写景抒情上有什么特色？（4分） 


⑵结尾两句在语言表达上有什么特别的地方？（5分）


12.⑴此词写离别，然而所写景物却是碧波春水、青青杨柳、晓莺啼鸣。这是以乐景写离愁，以春天美好的景物写离别，词中景物枝枝叶叶都饱含感情。⑵结尾两句以怨写爱，抒写出因多情而生绝望，而绝望又恰好表明不忍割舍之情。

16．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
送柴侍御
王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
    第二句中有“不觉有离伤”之语，诗人当真没有离伤么？（2分）三四句于送别诗中另辟蹊径，你认为妙在何处？（4分）
答：                                                                          
                                                                              
                                                                              
                                                                              
16．答：诗人未必没有离伤，但为了宽慰友人，不得不用乐观的语言减轻对方的离愁。
三四两句化远为近，化“两乡”为“一乡”，蕴涵了人分两地，情同一心的深厚情谊。

16、阅读下面一首宋词，回答问题。（8分）
卜算子   黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
 （1）、上片开头两句写出了寓居环境的什么特点？（3分）
                                                          
 （2）、下片采用的是什么表现手法？写出了作者怎样的思想感情？请结合诗句
作简要分析（5分）

                                                                                           

                                                             
16、 ①幽静冷清的环境特点；（3分）
（2）虚实结合（或托物言志或象征）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。（5分）

小儿垂钓
    胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映深。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（3）这首诗从哪几方面刻画垂钓小儿这个形象？这个形象有何特点？简要分析。（4分）
                                                                         

（3）从外貌、动作、心理等方面刻画小儿形象，表现了小儿的聪明机灵、天真可爱。“蓬头”、“侧坐”等表现小而的天真可爱，从“遥招手”“不应人”看出小儿机灵。（4分）

14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
①诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？（4分）
答：________________________________________________________________________
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②诗人是怎样表现农忙气氛的？请简要分析。（4分）
答：________________________________________________________________________
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