约6210字。

　　《与朱元思书》精品教案
　　教学建议
　　本文可用两课时指导学生自读。
　　这是一篇美文，应当使学生初步懂得怎样审美。培养学生的审美能力，一要读懂文本并能顺畅地朗读；二是要善于启发学生的想象和联想。
　　朗读的指导，总的来说，速度宜慢，慢一些才有时间去品味文中的意境。要注意停顿，每读完一小层都可以作稍长的停顿，以有鲜明的层次感，不至于将两个不同的画面交错在一起。还要注意确定重音，例如“急湍甚箭，猛浪若奔”中，重音在“箭”“奔”二字上，才会使人感到形象鲜明。教师可以做示范朗读，学生中读得好的也可以给同学们示范。
　　启发想象，教师可以根据自己对课文的理解假定某些情节，然后设问。例如，作者这次是特意选择一个“风烟俱净”的日子并且自雇小船出游；作者说“猛浪若奔”不是从旁看见的，而是小船在浪尖上行驶时亲自感受的等等。根据这些情节的设问，也可能引起争议，更有可能出现教师意想不到的好答案。
　　本文的难点是“鸢飞戾天者”两句。学生以现在的生活阅历很难理解此中的深意，如刻意求深，也可能效果反而不好，讲清字面上的意思即可。
　　教学设计
　　一、学情分析
　　八年级的学生对古诗文已经有了一定量的积累，对古诗文有了一些初步的认识和基本的鉴赏能力。因此在熟读背诵的基础上，进一步积累文言词语，借住注释和工具书理解大意，同时重视引领学生体验古诗文的语言美感，获得进一步的语感熏陶，较为深入地理解作者借助古诗文所表达的情感和思想，品析写作特点，激发学习古诗文的兴趣，进一步提高赏析能力和审美情趣。
　　二、教学目标
　　（1）积累重要的文言知识；翻译文章重要词句的含义。
　　（2）了解骈体文的基本特点。体会文中作者追求自由的情怀，把握课文主旨。
　　（3）体味文章语言的特点，体验富春江的美丽风光，学习多层次多角度描绘景物的写法。
　　（4）激发学生对祖国大好河山的热爱之情，体悟作者高洁的志趣，追求自由的情怀。
　　教学重难点：
　　（1）抓住关键词语，把握景物特点。
　　（2）学习过节都描绘景物的写法，体会作者的高洁志趣。
　　三、教学方法
　　情景导入法：积极地创设情境，营造与文章内容相关联的气氛，激发学生的学习兴趣。
　　朗读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受美、理解美、欣赏美、体会作者的高洁情趣。
　　语文活动教学法：对教学重难点的突破，结合八年级学生有一定的感悟能力的特点，设计语文活动，对比阅读，充分发挥每一位学生的主动性，使学生在活动中体验美，并提升语言文字的整体感受能力。
　　四、教学过程及内容要点
　　第一课时
　　教学目标：
　　1.积累重要的文言知识；翻译文章重要词句的含义。
　　2.了解骈体文的基本特点，感受文章结构的美。
　　教学重点：
　　1.积累重要的文言知识；翻译文章重要词句的含义。
　　2.体会骈体文的基本特点，感受韵律的美。
　　教学难点：感受文章结构的美。
　　教学过程
　　一、导入
　　课前要求学生搜集关于山水的古诗句。
　　同学们。我们看过中国诗词大会，其中有一个环节叫作“飞花令”，今天我们也来一个这样的比试，看看谁记住的关于“山水”的诗句最多。
　　抽生开始比赛。
　　天下佳山水，古今推富春。——元，