约4510字。
将学生的耳朵和心灵唤醒
——《你一定会听见的》教学设计及评点 
湖北省嘉鱼县外国语学校  汤冬平 冯雄心

[教材分析]
《你一定会听见的》选自鄂教版语文七年级上册的第四单元。这是台湾女作家桂文亚写的一篇科学小品文，同时又是一篇充满人生感悟的哲理散文。作者用活泼风趣、优美生动的语言描写了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界，呼吁我们用心倾听，并用心感受生活给我们带来的无穷乐趣。通过学习本课，要达到如下三个教学目标：
（1）让学生了解奇妙无穷的声音世界，唤醒他们的耳朵和心灵，让他们学会倾听，学会感受生活。
（2）培养学生勤于探究、合作交流的学习品质。
（3）朗读品析课文，感受课文优美的语言和丰富的内涵。

[学生分析]
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的学习主动性和求知欲都已大大提高。同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美、筛选信息和口头表达能力，且对大自然和生活中的声音世界非常感兴趣。基于此，在教学中要采用自主、合作、探究的学习方式，让学生做学习的发现者、思考者、探索者。

[设计理念]
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自我体验为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式。使学生能动耳、动眼、动口、动手、动心，全方位感受声音世界，感受生活的美。

[教学准备]
1、布置学生收集生活中各种美妙的声音，反复朗读课文。
2、教师准备多媒体课件（如：视频 “《千手观音》”、“神六”发射、音乐配画《苗岭的早晨》、动画幻灯片：蒲公英梳头、蚂蚁跑步、雪花飘落等）备用。
3、准备80张纸，课前发给学生（先不说明用途）。

[教学流程]
一、导入新课，激情入境
师：眼睛，让我们感受绚丽多彩的大千世界；耳朵，让我们聆听世界神奇美妙的声音。试想：失去声音的世界将会是怎样的？
（学生想象无声的世界，并谈自己的感受）
师：你是否发现，生活中好多美妙的声音一下子从你耳边消失了。失去了听觉是多么可怕啊！充满声音的世界又是多么美好啊！今天，桂文亚的哲理小品文《你一定会听见的》将把我们带进奇妙的声音世界。
【教师必须精心创设有利于学生学习的环境，使情境具有和谐性、趣味性、助学性和刺激性，以发挥情境诱发问题意识的功能。我在此用了“生活体验展示”，让学生感受无声世界，唤起他们对声音世界的热爱，达到了调动学生的生活体验、激情入境的目的。】

二、自读课文，整体感知
师：请同学们自由朗读课文3分钟，边读边思考老师提出的问题。（课件出示下面的思考题）
思考：文中提到了许多声音，哪些是你从未听到过又特别感兴趣的声音？
生：  （蒲公英梳头、蚂蚁小跑步、雪花飘落的声音）
师：  这三段你最喜欢哪一段？说一说好在哪里？
（教师制作了三个动画幻灯片：（1）蒲公英梳头、（2）蚂蚁跑步、（3）雪花