约1680字。

《散步》教学设计
教学理念：
语文是一门实践性很强的学科，引导学生做语文学习的有心人，让学生在“宽松、和谐、民主”的氛围中开展语文实践活动，能很好的培养学生的语文实践能力。语文又是一门情感性很强的学科，以“情”感人是语文课的重要特点。从某种角度来说，情感是语文教学的命脉。语文课堂教学过程正是师生之间情感流动的过程，一堂成功的语文课，一定有情感因素在课堂中闪光。以上是我对《语文新课程标准》的一些粗浅的理解，在这样的基础上，我对《散步》这一篇课文做了如下的教学设计：

一．教学目标：
1．知识和技能目标：
整体感知课文内容，提高审美情趣
2．过程和方法：
通过自主、合作、探究的学习方式，深入思索，领悟课文深长的意味。
3．情感态度价值观：
通过熏陶感染，潜移默化，着重培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的美好情感。
二．教学重点：
整体感知课文，品味揣摩语句，体会课文浓浓的亲情
三．教学难点：
课文寓意深刻语句的理解和品析
四．教学策略：
在教师有效的指导下，运用启发、引导、扶植的方法，引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，进行朗读、质疑、感悟。
五．教学时间：1课时
六．教学辅助手段：多媒体课件
七．课前札记：
《散步》选自“人教版”语文新教材七年级上册第五单元，是一篇文质兼美、歌颂亲情的散文，在文章的字里行间，无不流淌着浓浓的亲情——其中包括长辈对儿孙的体恤，子女对长辈的敬爱。
亲情是人世间最永恒、最美好的情感，最能打动人心。课文采用“以小见大”的手法，叙身边事，诉心中情，对七年级学生来说，理解起来难度不大。因此，本课教学设计的思路是：
采用多种形式，充分体现语文学科人文性的特点，尽量开启学生的思维，激起学生心海涟漪，坚持“以教师为主导、学生为主体”，力求通过学生自主学习来感悟真情。

教学过程：
一．  情感熏陶 导入新课
1．多媒体播放2005年春节联欢晚会歌曲《天下父母心》，学生聆听。
教师：同学们，在今年春节联欢晚会上，有一首歌打动了全国亿万观众的心，我想把这首歌播放给大家听，不过有个小小的要求，听完要告诉老师，为什么观众那么喜欢这首歌。
2．学生畅谈感受（指名2—3名学生）学生从“儿女的孝敬，父母的关爱，无私的奉献以及