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上海市宝山区2018届高三下学期教学质量检测（二模）试卷
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　　宝山区 2017 学年第二学期期中高三年级学科质量监测
　　语文试卷
　　一 积累应用 10 分
　　1.按要求填空。（ 5 分）
　　（ 1）君子去仁， 　　　　　　？（《论语•里仁》）
　　（ 2） 　　　　　　，燕尾绣蝥弧。（卢纶《 　　　　　　》）
　　（ 3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》中以“可怜白发生”与雄奇壮阔的梦境对
　　比，写梦醒后悲凉冷酷的现实处境，李白在《梦游天姥吟留别》中以同样手法写同样情境的
　　句子是：“ 　　　　　　， 　　　　　　。”
　　2.按要求选择（ 5 分）
　　（ 1）小杰将参加表哥的婚礼，以下诗句适合小杰在婚礼上送给表哥的一项是（）。（ 2 分）
　　A.窈窕淑女，君子好逑。    B.桃之夭夭，灼灼其华。
　　C.凤皇于飞，翙翙其羽。    D.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
　　（ 2）填入下面语段空白处的词句，恰当的一项是（）。（ 3 分）
　　文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说欲灭其
　　国者，必先灭其史。 　　　　　　， 　　　　　　，其文明发展的根基也就动
　　摇了。
　　A.反之，只要一个国家和民族的文字消亡了    B.同样，如果一个国家和民族的文字消亡了
　　C.从而，如果一个国家和民族的历史消亡了    D.因而，只要一个国家和民族的历史消亡了
　　二 阅读 70 分
　　（一）阅读下文，完成第 3－7 题。（ 16 分）
　　面对技术的挑战
　　①现代科技已经彻底融入了我们的生活。它给人类ᨀ供的似乎是无限的可能性。这让我
　　们既充满希望，也充满恐惧。如何面对科技，也就成为从大众、政策制定者到哲学家都关注的核心问题之一。
　　②我们首先区分“科学”与“技术”。在人们心目中、 尤其在那些对科技发展充满担忧
　　的人眼里，科学家常常是不修边幅、不食人间烟火、勇于打破各种边界的创造者。他们这种创造性，一方面让人敬仰，一方面也令人担心。但是，科学哲学家库恩曾经指出以物理学为代表的现代科学或基础科学与应用科学（工程、技术）以及发明创造的重大差别。他指出在常规科学时代，而非在很罕见的科学革命时代，对科学的学习是通过以共通的教科书为基础的严格训练实现的。其目的，是让学生掌握一套共用的科学范式，其所训练的，是这种汇聚的思维模式，而非发散的或是强调创造性的思维模式。换句话说，常规科学时代的训练强调的恰恰是对边界的尊重，而非打破。与此相对，应用科学与创造发明，并没有如此之强的“保守性”。因此，基础科学家与应用科学家与工程师，因为本来的气质与训练和选拔，是两类很不同的人。
　　③与我们的话题相关，当我们担心“科技”不受限制的发展、当我们担心肆意妄为的科学家可能给人类带来的危害的时候，我们所担心的，可能并不是专注于基础科学的科学家而是应用科学（工程技术）的研究者和发明家。我们可以说，没有爱因斯坦的 E=MC2 的公式和量子力学的进展，我们不能造出原子弹。但是，前者工作的目的，在于理解世界。他们这些研究本身，如果不是战争和其他社会、政治的压力，不通过工程师与技术人员的工作，是无法变成原子弹和核电站的。因此，我们至少要承认，基础科学家的研究，与我们欣喜或者担忧的科技之影响，至少是隔了一层的。直接相关的，是工程与技术等应用科学。因此，在进入科技对人类的影响这个话题之前，我们首先要澄清，这里的“科技”，主要指的是工程技术。