上海市杨浦区2017-2018学年度第二学期高三年级模拟质量调研（二模）全科试卷（9科9份）
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上海市杨浦区2018届高三下学期等级考模拟质量调研（二模）
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杨浦区 2017 -2018学年度第二学期
高三年级模拟质量调研
语文学科试卷
（ 满分 150 分， 时间 150 分钟） 2018 年 4 月
一． 积累应用（ 10 分）
1.按要求填空。（ 5 分）
⑴ ， 长安不见使人愁。（ 李白《 登金陵凤凰台》）
⑵ ， 尽西风， 季鹰归未。（ 辛弃疾《 水龙吟• 》）
⑶韩愈在《师说》 中客观地指出弟子不一定不及老师， 老师也不一定比弟子贤能， 其原因在于“ ， ”。
2.按要求选择。（ 5 分）
⑴同学们在毕业二十年之后聚会， 各自事业有成， 班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情，恰当的一句是 （ ）（ 2 分）
A.芳林新叶催陈叶， 流水前波让后波。
B.长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
C.江山代有才人出， 各领风骚数百年。
D.宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
⑵填入下面语段空白处的语句， 最恰当的是 （ ）（ 3 分）
？ 这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题， 但却是我们必须弄明白的
问题。 电影是人类历史上最伟大的发明之一， 自然有其独特的魅力所在。 可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧， 也不能被我们忘记， 因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量， 让我们站在生活之上俯瞰生活。
A.有了戏剧， 为什么会出现电影这项发明
B.有了电影， 为什么人们还需要看戏剧
C.电影和戏剧， 哪一种艺术形式最终会永远为人铭记
D.电影和戏剧， 对于我们日常生活的意义究竟在哪里
二． 阅 读（ 70 分）
（ 一） 阅读下文， 完成第 3—7 题。（ 15 分）
①任何文字都是为了满足交际需要,适应口语发展而创造出来的。 汉字也不例外， 汉字是语言符号，是文化传播的媒介， 这是汉字基本的功能。 但同时又是一种生命符号。 汉字最早叫文， 顾炎武说： “ 春秋以上言文不言字。” 汉字是一种具有鲜明感性特征的视觉符号。 在六书所述的前四种造字方法中， 象形是它的基础。
②汉字由象形文字发展而来。 我们说汉字是一种生命符号， 与这种象形特征有密切关系。 拼音文字是以人所创造的一批抽象代码的组合， 去记录语言、 传播文化， 而以象形文字为基础的汉字则与之不同。 汉字符号的创造是本乎自然， 像其物宜的产物。 传说汉字是一位叫仓颉的人， 仰以观象于天， 俯以观法于地，近取诸身， 远取诸物， 观鸟兽之迹， 于是创造了文字。 汉字的象形可以说是人间的万物万事的一种抽象符号， 包含人们的道德生活、 宗教生活、 现实生活和审美生活等内容。 汉字的形式本身就是一种生命体， 进化和简化的形式是对自然万物的概括。 在这种概括中体现了人们的宇宙人生态度， 也在形式美感的构造中，包含着人们的审美态度。 汉字作为一种生命符号， 对中国艺术的精神、 生命精神和审美精神产生了重要影响。
③汉字是具有强烈的感性特征的象形文字。 象形符号不是“ 指谓” 世界， 而是“ 显示” 世界， 将客观世界凝固进象形的符号中， 不去割裂自然的内在生命， 而是力求保护自然生命的原初状态。 这种显现不仅来自于客观对象， 而且又经过人的心灵过滤， 融进了人类对宇宙人生的看法， 体现了浓厚的生命情调。 汉字中凝固了人们在具体生活中的生命体验。 汉字中包含着汉民族早期的大量文化信息。 如寒冷在汉字中常和 忧 患 、 痛 苦 、 凄 怆 等 联 系 在 一 起 ， 寒 冷 既 是 一 种 自 然 状 态 ， 又 是 一 种 心 理 状 态 。
（ ）又如秋在古代总是和愁联系起来， 所谓“ 悲者， 秋之为气也” ， “ 自
古逢秋悲寂寥” ， 生理感受和心理感受融为一体。 语言中所包含的寒冷体现凄怆的处理方法， 就受到这种文化原形的影响。
④大而言之， 汉字的创造和运用中常遵循一种内在原则。 这些原则不只是六书和字义引申的方法， 更是人们认识世界的方式， 其中蕴涵着中国人的生命感觉。
⑤汉字是以线条为基础的符号。 汉字之所以由书写符号上升为一种艺术， 都与此符号的特点有关， 汉字符号因其独特的造型特征， 所以具有表现生命的功能。 汉字， 一向以形态的丰富和复杂性著称于世。 书法艺术直接得之于汉字形体之便而创造起来。 汉字能从书写符号上升为艺术， 主要源于其线条的
3.第①段中引用顾炎武的话， 其作用是 。 (3 分）
4.解释第③段中加点词“凝固” 在文中的含义。（ 2 分）
5.第③段（ ） 处， 句子排列顺序正确的一项是（ ）（ 3 分）
