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高中语文第一册能力检测（1）<br>
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第Ⅰ卷（选择题，共30分）<br>
一．（30分,每小题3分)<br>
1．下面加点字注音无误的一项是<br>
A．百舸（gě）　　回溯（suò）<br>
青荇（xìng）　　浪遏（è）飞舟<br>
B．罗绮（qǐ）　　发酵（jiào）<br>
踟（zhī）蹰　　挥斥方遒（qiú）<br>
C．荒芜（wú）　　干瘪（biē）<br>
胚（pī）芽　　漫（màn）江碧透<br>
D．绯（fēi）红　　纤（qiàn）绳<br>
眷（juàn）属　　风华正茂（mào）<br>
2．下列诗句节拍停顿不恰当的一项是<br>
A．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯<br>
B．我挥一挥衣袖，不带走一片云彩<br>
C．清风吹不起半点漪沦<br>
D．我只愿面朝大海，春暖花开<br>
3．对《沁园春·长沙》结尾一句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分析正确的一项是<br>
A．采用设问句式结尾，表现了革命青年不怕困难的斗争精神。<br>
B．采用设问句式结尾，是对“主沉浮” 的巧妙回答：要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的重任。<br>
C．采用反问句式结尾，表现了革命青年在大风大浪中的战斗精神和毫不动摇的坚强意志。<br>
D．采用反问句式结尾，表现了革命青年勇于掀巨浪、阻飞舟的英勇无畏的气概，决心担负起主宰国家命运前途的重任。<br>
4．对《再别康桥》一诗形式的分析不正确的一项是<br>
A．“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，不仅增强了诗歌轻盈的节奏，而且鲜明地表达出一股热烈的情绪。<br>
B．每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。<br>
C．每四行一节，每节诗行的排列两两错落有致，于参差变化中见整齐。<br>
D．首节和尾节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。<br>
5．对《死水》艺术特色分析有误的一项是<br>
A．这首诗是现代格律诗的典范之作，句式整齐，音韵和谐。<br>
B．这首诗用字富于色彩感，尽管是写丑恶，却也艳丽鲜明，用对比表现出诗中有意造出的病态美在否定现实中的力度和深度。<br>
C．诗人激愤的感情没有用外在的呼喊来表达，而是以严密的有节制的韵律，组织进他的缜密的思想之中。<br>
D．全诗首尾呼应，回旋往复又曲折有致。短短十二句中变化多端，有展开，有再现，有铺陈，有复沓。<br>