共1课时，约1900字。
16        哀江南
河南省新安一高 党延平
教学目的
1.理解本文情景交融的写法。
2.理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。
3.体会典雅的语言。
教学时数：1
教学过程：
一、导入新课
二、解题
1.介绍孔尚任――“南洪北孔”
2.介绍《桃花扇》和“明末四公子”
 明确：
 明末四公子―― 冒襄  方以智  陈贞慧  侯方域
 金陵八艳――马湘兰  柳如是  顾横波  董小宛 
陈圆圆  李香君  寇白门  卞玉京
三、整体感知
1.分角色朗读课文
2.思考：
⑴苏昆生凭吊了哪些地方？是按什么顺序进行的？
明确：凭吊明孝陵、明故宫、秦淮一带的板桥和旧院。苏昆生按自己览游南京的踪迹为线索，由远而近，描写了南明灭亡后南京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。
⑵课文中哪些语句能点明全篇的主旨？
明确：“残山梦最真，旧境丢难掉。不信这舆图换稿。”表现了亡国之痛的情感。
四、课文鉴赏
1.[新水令]一曲用哪些词句点染出悲凉的时代氛围?
明确：“猛抬头秣陵重到”，三年之后，当战争烟尘散尽，樵夫苏昆生重新走近夕阳下的秣陵旧城之际，一种今非昔比恍如隔世之感猛然袭上心头。“残军留废垒，瘦马卧空壕”，那废弃的军垒，残留的空壕，还弥散着清初那个特殊年代特有的血腥气味。“村郭萧条”，百姓流离，苏昆生面对疮痍满目的景象，灵魂颤动唏嘘不已。这支曲子色彩凄迷音节哀响，表现出战后金陵的残破景象和人物的悲怆情感，总领《哀江南》套曲悲凉情调。
2．改写
①以“谒陵”为题，改写[驻马听]，注意表现人物的悲戚情感。
示例：见到碎落一地的皇陵碑额，苏昆生落下两行清泪。大明三百年江山就这样崩塌了吗?崩塌了!洒遍享殿的鸽翎蝠粪，谝布庭阶的枯枝败叶，就是最好的证明。从“弘光群丑”当政那天起，剩水残山就禁不住狂风骤雨的侵蚀。三年过去，真是痛定思痛啊!苏昆生目光投向远处：一群群山羊沿坡乱跑，护陵的楸树多半烧焦。不用说，守陵的太监早巳不见踪影。一种积淀已久的亡国之悲猛然袭上心头，再也无法抑制。“咚，咚，咚”，苏昆生匍匐青砖之上，连磕三个响头。“太祖皇帝的不肖子孙哪!”苏昆生失声恸哭，山谷中响起悲怆的回声……
②试依据[沉醉东风]一曲，就明故宫残破景象作一副对联，尽量用上曲中意象，要求短语相对，平仄可不考虑。
示例：   
 玉柱压半墙窗棂覆碎瓦问三百载盛衰盛于何年衰于何地
    燕雀舞丹墀饿莩塞宫门叹数千年兴亡兴于何事亡于何人
③以“苏昆生游秦淮”为线索，将[折桂令]、[沽美酒]、[太平令]三支曲子改写成现代诗歌。用上曲中意象，写出凄恻景象