高考作文过程三改评阶段<br>
                                                一、修改意义<br>
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    修改非常重要，要用尽可能高的写作整体水平来使草稿达到要求。<br>
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    １.名家修改。对于修改的意义，许多文章大家都有深切的认识。有的作家甚至强调地说：“文章是改出来的。”具有创造生命的文章（初稿）是起草出来的，然而符合要求的文章一定要修改。在高考作文中，仍然需要修改，但时间是非常短促的。这就要在平时的习作中认识修改的重要并练习修改，打下修改及作文的坚实基础。<br>
    古今中外文章大家都非常重视修改，马克思以数十年功夫来写《资本论》，精心修改。有的部分就有8种原稿。他对文章完美程度的追求，异乎寻常。与《资本论》一样，不少杰作都因为作者的追求过高、修改过严而不能最终完成。海明威“站着写，坐着改”，《老人与海》据说改了200多遍。清人赵翼《删改旧诗作》写道：“笑同古炼师，烧丹穷昏昼。一火又一火，层层去粗垢。及夫将烧成，所成仅如豆。未知此豆许，果否得长寿？”曹雪芹说自己：“披阅十载，增删五遍。”鲁迅说要“竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜”。他的《＜坟＞的题记》只有千余字， 改动却有百十处。毛泽东在《反对党八股》中说：“我看重要的文章不妨看它十多遍，认真地加以删改，然后发表。”<br>
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                              果戈理对自己修改的阐述值得每一个同学在平时作文中借鉴。他说；“先把所想到的一切都不加思索地写下来，虽然可能写的不好，废话过多，但一定要把一切都写下来，然后就把这个笔记本忘掉吧。之后，经过一个月，经过两个月， <br>
                              有时还要经过更长的时间（听其自然好了），再拿所写的东西重读一遍：您便会发现， <br>
                              许多地方写的不是那么回事儿，有许多多余的地方，但有的缺少某些东西。您就在稿纸旁边修改吧，做记号吧， <br>
                              然后再把笔记本丢开。下次再读它的时候，纸边上还会出现新的记号，要是地方不够了，就拿一张纸从旁边粘上。等到所有地方都这样写满之后，您再亲自把笔记本誊请。这时将会自然而然地出现新的领悟、剪裁和补充，文笔也变得洗练了。从先前的文字中会跳出一些新词儿， 而这些词儿还非得用在那里不可，可是不知怎么一下子想不起来。 <br>
     您再把笔记本丢开，去旅行吧，散心吧，什么也别干或者写别的东西吧。到时候又会想起丢下的笔记本。把它拿出来，重读一遍，  然后再用同样的方法修改它，等到再涂抹得一塌糊涂的时候， 再亲自把笔记本誊清。您这时便会发现，随着文笔的坚实，句子的优美和凝炼，您的手也仿佛坚实起来。依我看需要这样改八遍。……我改八遍。 <br>
    只有亲自动手修改八遍之后，作品从艺术上来说才算是完成了， 成了最精美的杰作。”（引自Ａ.科瓦寥夫《文学创作心理》）<br>
    ２.修改原因。除了作者整体写作水平的原因外，从一篇文章来说存在着物、意、言三者关系的问题。首先，“物”要求“意”迅速反映和翻译并要求“言”词汇众多，但“物”又是发展变化和精微奥妙的，其次，意识在头脑中十分复杂，既有反映事物的即时意识又有原有的潜意识，具有跳跃性、朦胧性（领悟即可，不再深究）、开阔性。可以说，                          “意”比“物”更为复杂，难以表现。其三，“言”－－文字符号系统却远比“物”和“意”单纯，具有抽象性、顺序性（讲语法）和明晰性，因而反映事物和表达意识是十分困难的。