一个课时，约2100个字。
明天不封阳台
                                 汤俊
教学目标: 
1、学习本文夹叙夹议的写法。
2、理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处，人与自然界共生共荣。
重点难点：
1、重点：把握中心意思。
2、难点：夹叙夹议。
教学时数：一教时
一、导入
居住于高楼大厦的某一单元，封闭阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”，但是也影响了人与自然的和谐相处。到底要不要封闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。
二、课前热身
沐(mù)浴 孵（fū）育 倏(shū)然 喧嚣(xiāo) 悖(bèi)论 
蚂蚱(mà zha) 咆哮(páo xiào) 恬(tián)淡 温馨(xīn)　 龟(jūn)裂
三、阅读课文，整体感知文章，理清文章思学生
1、读了课文后，你认为课文是围绕着什么话题展开的？如何展开的？ 
明确：课文围绕着阳台到底要不要封这个话题展开的。 
第一部分（1—2），写“明天要封阳台”。
第二部分（3—10），写“明天还封阳台吗？”
第三部分（11—13），写“明天先不封阳台。” 
2、生讨论：①为什么“明天要封阳台”：阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间
②后来为什么对封阳台产生了怀疑？
“明天还封阳台吗？”原因：①对鸽子的同情、忧虑；②人与自然应该和谐相处
③最后决定“明天先不封阳台”又是为什么？：三个“为了”。
总之，决定不封阳台是为了和自然和谐地相处。
四|、拓展延伸
1、提出问题，学生小组讨论 （话题：房子装修要不要封阳台）：
  房子装修封不封阳台，可能仁者见仁智者见智，请大家各抒己见！ 
你认为房子装修要封阳台，有什么理由？ ：你认为房子装修不要封阳台，有什么理由？
☆阳台封闭到底好不好？专家指出弊端多而利少 
2002年09月26日 15:02:29 生活时报 
如今有些家庭为了增加住宅使用面积，将阳台封闭起来，殊不知，这