约6370个字。

　　2018年秋初中八年级上册语文发展性阅读靶向阅读课导学案
　　备课时间 ____周星期_____ 单元 第六单元第23课 主备人
　　授课时间 ___周星期___需课时 课题 周亚夫军细柳 审核人
　　阅读评价
　　组别 组长 组员 班评 教师评价
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　　展示质量
　　一、阅读目标
　　1．掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。
　　2.学习本文通过对比表现人物的写作方法。
　　二、目标链接
　　对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。
　　对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
　　写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法写人，有利于充分显示人物的形象，突出被表现人物的本个性特征，加强文章的艺术效果和感染力。
　　文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的恪尽职守、刚正不阿的性格。
　　三、阅读过程
　　作家及作品常识
　　1．司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家。
　　2．《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。