约1600字。
《皇帝的新装》教案
重庆四十九中学  彭永
教学目标：  
1 学生复述课文内容,了解课文情节。
2 分析主要人物形象;。
3 续写结尾。
教学重点：对主要人物形象的分析
教学难点：发挥想象，续写结尾。
教学过程：
一、新课引入（3分钟）
师：相信大家对安徒生这个名字不陌生吧?谁能说说他是哪个国家的呢?他是写什么的?
生：丹麦的著名童话作家。
师：同学们都读过他的哪些作品?
生： 《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《夜莺》等。
师： 看来同学们对安徒生的童话还了解得不少。 展示幻灯片2，简介作者。安徒生是丹麦著名童话作家，他的代表作品有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《夜莺》等。还有《皇帝的新装》。今天我们就来学习他的《皇帝的新装》。展示幻灯片3。
二、初步感知课文内容（5分钟）
师：快速默读课文,然后用自己的语言概括一下故事的大概内容。
生：这篇童话讲了一个皇帝被两个骗子所骗,光着身子到大街上游行,展示自己的”新装”的故事。
师：概括得很好。展示幻灯片4,加深印象。
三、复述课文内容,进一步感知课文内容,为分析主要人物形象做准备,同时培养学生想象力和创造力（15分钟）
师：同学们对课文的主要内容把握得不错。那你们能否通过一组图片,发挥自己的想象力,复述出课文的故事情节呢?
生：能。
师：哪些同学愿意充分发挥自己的想象，给我们大家复述这个故事呢？指名接龙复述的同学，提出复述要求。（内容准确，语言简洁，有创造性。）其他同学可比较一下自己想象的内容与他有哪些不同。
师：展示课文幻灯片5-16张,由学生进行接龙复述,加深对课文内容的理解，并给与鼓励。
四、理清故事情节（5分钟）
师：这个故事非常精彩，皇帝的新装也让同学们大饱了眼福，那位皇帝也因为穿着他那件独一无二的新装而出尽了洋相，文章题目也因此确定为《皇帝的新装》那么同学们想一想，本文是围绕着什么来展开故事情节的？
生：“新装”展开的。
师：找得很准。掌声鼓励一下。
师：文章围绕新装写了哪些故事情节?学生讨论后回答。
生：爱新装-做新装-看新装-穿新装-展新装。
师：出示幻灯片17，进一步把握故事情节。
五、分析人物形象（10分钟）
师：皇帝的新装有一个最显著或者说是奇怪的特点,一起回答,是什么?