河南省济源四中2018-2019学年上学期第一次质量检测高三全科试题（9科10份）
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济源四中2018-2019学年上学期第一次质量检测
高三语文试题
（时间：150分钟 分值：150分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
口述史料最广为人知的价值，就是可以作为文字史料的补充。文字史料，包括官方文献和民间文书，历来是史家研究历史的主要凭据，但毕竟很多非常重要的历史事件和历史人物，文献记载或语焉不详，或只是一面之词，无法反映历史真相。而且因为种种社会变迁和历史动乱，所以大量档案文献散佚流失。当事人的口述，恰恰能弥补这些不足，历史上一些著名人物所做的口述在这方面的作用尤著。
口述历史的价值远远不止于此。它还具有不可替代的特殊价值，这是由口述史的性质决定的。首先是口述史的平民性。口述史学提倡创立平民化的历史，让不掌握话语霸权的人们，包括社会底层的百姓、少数裔族群和妇女都有发出自己声音的可能性，使这些人的经历、行为和记忆有了进入历史记录的机会，并因此构成历史的一部分。近年来口述历史更进了一步，不仅把占人口绝大多数的普通人的行为，而且还把他们的愿望、情感和心态等精神交往活动当作口述历史研究的主题。这不仅使史学研究的视角产生了根本变化，也使史学研究的广度和深度得以大大拓展。
其次是口述史特有的个人性。就口述作为史料的价值而言，这一点甚至比第一点更重要。
口述史是最具“个人性”的一种呈现方式。口述史以记录由个人亲述的生活和经验为主，重视从个人的角度来体现对历史事件的记忆和认识，这里所说的“个人”，可以是大人物，是名人，同样也可以是处于边缘的小人物。对于同样的一段题材、一段历史，小人物也会有自己独特的个人感受，他们的人生受此事件的影响，未必就不如大人物、代表人物深刻。而且，那些不仅来自领袖人物也来自平民百姓和少数裔族群口述的人生故事，使史学家得以从耳熟能详的历史事件中，发掘出许多以往被忽略的侧面，或者为传统官私方文献遗忘的段落。它使人们可以观察到冷冰冰的制度和结构以外的人性和他们的心态，这正是其他的史学研究方法难以企及而口述史特别擅长之处。
第三是独特性。新史学提出要对历史进行多层次、多方面的综合考察的主张，力图从整体上去把握它。但仅凭传统的文献和治史方法，很难做到这点，口述史却有其得天独厚的一面。通过口述，史学家往往能获得难以在官方文献中寻获的珍贵材料，例如某场战争、某个事件当中个人的际遇、家族的移民史、亲属与家族内部的关系等，这都可以对长于宏大叙事的史学研究，提供必不可少的史料补充。更重要的是，今天的口述史学通过几十年经验的积累，已经走得更远，从对往事的简单再现深入到大众历史意识的重建，把关注的焦点从“真实的过去”转移到“记忆的过去”的认识深度。口述史能够在揭示历史的深层结构方面做出自己独特的贡献，这点已为口述史学家所公认。
（摘编自定宜庄《口述史料的独特价值与史料的整理鉴别》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．各种社会变迁和历史动乱导致大量档案文献散佚流失，所以一些著名人物进行口述历史的工作。
B．口述史学提倡创立平民化的历史，让边缘人都发出自己的声音，让其经历等进入历史的记录中。
C．官方文献侧重记载领袖人物的人生故事，口述史侧重记载平民百姓等群体的人生故事，两者定位不同。
D．重建大众历史意识，把关注的焦点转移到“记忆的过去”，这是口述史学在长期积累中得到的重大发展。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章通过文字史料和口述史料的比较，论证口述史料可以作为文字史料的补充的观点。
B．文章重点从平民性、个人性、独特性三个方面阐述了口述史的独特价值，逻辑严密。
C．文章第三段从口述史作为史料价值的角度，论述口述史的个人性比平民性更重要。
D．文章第四段阐述了口述史对“新史学”的重要意义，为口述史的独特性价值提供论据。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．很多非常重要的历史事件和历史人物，文字史料的记载存在不清晰或不全面的情况。
B．史学研究的视角发生重大改变，其广度和深度得以拓展，跟口述史的发展密切相关。
C．对于中国二十世纪三四十年代的抗日战争，小人物的感受和认识不同于代表性人物。
D．从口述史中获得官方文献史之外的材料，可以帮助新史学实现综合考察历史的主张。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
爱的名义 袁省梅
一九四六年深秋的一天，羊凹岭的阳光很好，风也柔和，绸子般拂在李妮的脸上。
李妮纳着鞋底，竖起耳朵听屋里男人跟人低低地说话，她不安地向左右巷子看个不停，一针要拉扯好一会儿。
男人他们在说什么?李妮不知道。男人不跟她说。李妮是男人的童养媳，男人却唤女人姐。男人从县城的学堂回来后，就忙了起来，经常出去，一出去，几天都不回来。也有人来
