约1750字。
《春》说课稿

一、 教材的认识与分析
1．  教材结构
本课位于苏教版七年级上册“第四单元——多彩四季”的开篇，正如俗话说的好：“一年之计在于春”。有了《春》的优美开篇，才有接下来《济南的冬天》的温情叙述，《夏》的生动形象。四季的景色千姿百态，美不胜收。本单元的目标就是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。

2．  课文内容
本课是一篇诗意盎然的写景抒情散文，描写了大地回春、生机勃发的动人景象，抒发了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。阅读这篇文章，不仅可以受到美的熏陶，还可以学到写景状物的方法。《春》的作者朱自清是大家都很熟悉的作者，以散文见长。本文是一篇优美的写景抒情典范性散文，语言洗练，文笔秀丽，值得我们好好的品味。

二、 教学目标
1．  知识目标
 通过本课学习，让学生学习和领会抓住景物特点进行描绘的方法，体会运用比喻、拟人等的修辞方法，感受、理解、欣赏作者借景抒情的写作手法。
意图：学生在小学已接触过许多写景抒情的散文，也接触过比喻，拟人等修辞手法，所以，设立知识目标的意图在于使学生在小学学习基础上加深知识的学习。

2．  能力目标
  学生在教师的组织和引导下自主、探究、合作学习的方式，紧紧围绕课文重点反复朗读、品味、分析，培养学生的观察能力、想象能力，配合课件音乐、图画，锻炼学生的表达能力。
意图：这是一篇优美的诵读课文，反复朗读有助于学生品位和分析文章；这也是一篇意境很美的文章，通过教师的引导，可以激发学生细致的观察和丰富的想象，从而培养了学生的观察能力和想象能力；这又是一篇让学生学有所感的文章，让学生说出自己的感受，锻炼了学生的口头表达能力。

3．  情感价值目标
通过对《春》的美文欣赏，引起学生对大自然的热爱之情。
意图：语文阅读一种独特的个人体验，珍视学生的这种独特个人体验，充分调动其知识、经验、情感世界，获得丰富的美的体验。引起学生对大自然的热爱之情，符合单元目标要求：善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。

三、教学重点、难点
重点  根据学生在已有的学习基础和水平，按照课标和单元目标要求，以及课文本身的特点，引导学生学习作者细致观察景物，抓住特点描写手法，用比喻、拟人修辞手法在景物中抒发感情。