约1950个字。
5、再塑生命
                            湛江市第六中学  陈思华
知识目标 ：领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；理解人物性格
能力目标 ：体会本文优美、充满诗情画意的文笔。 
德育目标 ：学习海伦·凯勒热爱生活、坚韧不拔的精神，从中受到人文精神的熏陶。
教学重点 ：研读课文，把握作品的思想内容。
教学难点 ：结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。
课时安排 ：1课时
教学过程 ：
一、导入
在人类历史长河中，你知道古今中外哪些意志坚强与命运做斗争并取得成功的残疾人的事迹？（学生列举）
在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒。我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦·凯勒就是其中一位。
二、介绍作者
学生介绍，老师补充。
　　（海伦·凯勒是二十世纪美国著名的聋哑盲学者，作家、教育家。她在一岁半突患急性脑充学病，连日的高烧使她昏迷不醒，当她醒来时，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界里。后来在家庭教师安妮·莎莉文·麦西的悉心帮助下，半年内学会写信，后来考入了著名的哈佛大学。先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。她还一直为盲人基金会工作，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬。1968年6月1日，这位为人类创造了奇迹的了不起的人物，在鲜花包围中告别了人世。）
是什么原因让一个一岁半就又盲又聋又哑巴的孩子顽强的生活下来了，长大后还成为一名杰出的人物呢？今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她走向光明的莎莉文老师。
三、学习生字词
搓捻(cuō niǎn)  觅食(mi)  惭愧(kuì)  譬如(pì)栖息(qī)  小憩(qì)   遨游(áo)   冥思遐想(xiá)
四、整体感知文意。 
默读课文，请学生复述故事。