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　　第5讲　修辞的运用
　　1．(2018•雅安)对下面文段中有关修辞手法作用的分析，不正确的一项是(B)
　　人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
　　A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
　　B．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
　　C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
　　D．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
　　【解析】B项有误，其作用是强调了阅读能产生令人陶醉的内心体验。
　　2．对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是(B)
　　A．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)
　　B．这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(排比)
　　C．阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？(反问)
　　D．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。(排比)
　　【解析】B项运用了反复的修辞手法。
　　3．选择下列语句使用的修辞手法相同的两项(C)
　　①工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
　　②当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
　　③在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。
　　④气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
　　A．①②　　　　　　B．②③
　　C．②④D．③④
　　【解析】①句运用了夸张，②句运用了拟人，③句运用了比喻，④句运用了拟人。
　　4．对下面文段中所使用的修辞手法及作用分析有误的一项是(C)
　　①江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……
　　②随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。
　　③江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……
　　④如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？
　　A．第①句运用排比、拟人的修辞手法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。
　　B．第②句把起航的“龙舟”比作出海的条条“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。
　　C．第③句运用对偶的手法，描写了龙舟击浪竞渡、赛手口号声声的激烈场景，语言朴实，明白易懂。
　　D．第④句运用反问的修辞手法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。
　　【解析】C项第③句“语言朴实，明白易懂”不恰当，这句话语言凝练，节奏感强。
　　5．对下列比喻修辞手法及其作用分析不恰当的一项是(A)
　　A．古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(把济南城外的景色比作“小水墨画”，突出了景色的秀气和色彩的淡雅。)
　　B．从《中国汉字听写大会》到《中国诗词大会》，再到《朗读者》，一个个有时代创意又有文化底蕴的综艺节目，如同一股文化清流，触动了无数观众对“诗和远方”的美好遐想。(把综艺节目比作清流，写出了此类节目清新脱俗、涤荡人心的特点。)
　　C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(“厚障壁”形象地写出了闰土和“我”之间的隔膜之深重，不可逾越，表达了“我”心情的沉重和内心的悲哀。)