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　　《带上她的眼睛》教案
　　◎教学目标：
　　1.学习“浏览”的自读方法，梳理小说主要情节。
　　2.通过自读和小组讨论，提出有价值的质疑问题。
　　3.培养阅读科幻小说的兴趣，课后延伸阅读刘慈欣的中短篇作品。
　　◎教学重难点
　　重点：通过对比塑造人物性格的方法。
　　难点：关于人生的思考。
　　◎教学过程：
　　一、阅读大家谈
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　　读
　　♦读一篇文章，应该了解哪些内容？
　　♦读一篇科幻小说，应该了解哪些内容？
　　1.一篇文章读什么？结合七年级上学期学习体会，师生共同讨论：“读一篇文章需要了解哪些内容? ”教师板书归纳学生发言内容。
　　板书：了解写作背景、文章内容、结构安排、语言特色、人物情感、文章主题。将相似回答或从属关系明确的发言内容归并。
　　屏幕显示：
　　单元提示
　　可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。另外还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。
　　2.科幻小说读什么？结合课文本单元的单元导读，指导学生理解本单元学习“浏览”和“思考质疑”的学习目标。
　　设计意图：首先，调动学生已有知识积累，引导学生意识到一个多学期的初中语文学习，已经促使学生积累了一定的阅读经验，从而帮助学生树立一定的“自读自信”。其次，通过“从学生中来”的方式，学生自由分享和归纳认为合理的文章阅读目标，就可以为下一阶段“初读小说”教学环节的展开设置合理的自读目标。最后，关注单元教学目标，是为随后自读安排的展开找到切实的依据，即