课件共15张，教学案约3110字。

　　《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计
　　教学目标
　　1、 了解孔子及《论语》。
　　2、 掌握重要文言字词及文言现象。
　　3、 学习本文成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。
　　4、 深入理解孔子的政治理想和教育思想，吸取孔子的智慧。
　　教学重点和难点
　　重点：掌握重要文言字词及文言现象；学习本文成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。
　　难点：深入理解孔子的政治理想和教育思想，吸取孔子的智慧。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　古语有“半部《论语》治天下”。而1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类要在21世纪还想继续生存下去，必须回头到2500多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。孔子的思想真的有如此大的魅力吗？今天我们来学习选自《论语》的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，让我们一起来领悟孔子的智慧！
　　二、预习检测。（多媒体显示）
　　1、孔子，名        ，字        ，       家学派创始人，被尊称为       ，思想核心是      ，政治上主张              ，个人修养方面，强调克己复礼。
　　《论语》是           体散文，是                                记录的                            的言行。
　　2、2．下列加点字注音有误的一项是（　）
　　A．千乘（chéng）之国　 因之以饥馑（jǐn）
　　B．以俟（sì）君子　　　 风乎舞雩（yú）
　　C．端章甫（fǔ）　　愿为小相（xiàng）焉
　　D．夫子喟（kuì）然而叹曰　　　夫子何哂（shěn）由也
　　3．下列加点字解释有误的一项是（　）
　　A．摄（夹）乎大国之间　　　　　　比（比较）及三年
　　B．异乎三子者之撰（才能）　　　　何伤（妨害）乎
　　C．吾与（赞成）点也　　　　　　 宗庙会（诸候相见）同
　　D．其言不让（谦让）　　　　　　孰（谁）能为之大
　　4、4．下列句子中没有通假字的一项是（　）
　　A．失其所与，不知；以乱易整，不武
　　B．莫春者，春服既成
　　C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作