约1950字。
鄂教版七年级上期
蝈  蝈
（教案）
编写：林晨曦
单位：大足县城西中学
       2004年12月
蝈蝈
教学目标：
1、  理解本文所蕴涵的人生哲理，并结合生活，获得启迪。
2、  培养学生热爱生命，关注自然的意识和情感，学会与自然和谐共存。
3、  学习通过人物的对话，揣摩人物的心理活动。
4、  学习和运用圈点批注的学习方法。
5、  学会自主查阅资料，获取想要的信息。
教学重点：
1、  利用圈点批注的方法，通过人物的对话，揣摩人物心理，分析人物形象。
2、  培养学生热爱生命，关注自然的意识和情感，学会与自然和谐相处。
教学难点：
分析人物形象，感悟人生哲理。
教学方法：
圈点批注法，讨论法。
教学过程：
一、              导入：有人说：地球是人类的共同家园。这话对吗？不全对！这地球不仅是人类的，她也是其它动物，以及所有植物的家园。世界因为有他们的存在才显得这么丰富多彩，人类的生存更与他们息息相关，所以，珍惜生命，珍爱动物，也是人类发展的重要主题。这节课，我们将一起去关注小动物“蝈蝈”的命运。（出示题目：蝈蝈）
二、              了解“蝈蝈”。
1、.多媒体显示“蝈蝈”的一些图片，播放它的叫声。
2、各组同学根据分工情况向本组同学简略汇报所收集的有关“蝈蝈”的资料。
旁白：因为蝈蝈的叫声响亮、动听，而且又有好斗的个性，常常成为人们的玩物，可不，一只“蝈蝈”被关在笼子里卖给老爷爷挂在了窗台上。关于“蝈蝈”的这个故事就开始了。
三、              初读课文，熟悉课文结构内容，整体把握全文。
1、快速阅读课文，思考：本文围绕什么来写？根据这条线索看事情发生了哪些变化？
明确：本文围绕“蝈蝈”来写。首先写了“不叫的蝈蝈”，接着写“蝈蝈叫个不停”，再写“蝈蝈逃走了”。
2、  觉得本文是为了写蝈蝈呢，还是写人？（写的是人对“蝈蝈”的态度）
四、              细读课文，分析人物形象，明确本文主旨，获得忍受感悟并大胆质疑。
1、  根据下表（多媒体显示）的提示，细读课文，在书上作圈点批注，并对有疑问的地方做上记号。