共9 张。教案设计详细。字 风 和 世 风
（刘征）
上海市吴淞中学    林叶
[指导思想]
当代教育的终极目标不再停留于知识的传授，而更关注人的发展，我校提出的“健全人格  主动发展”的办学理念与之是完全一致的。那么，在语文课堂上如何贯彻这一先进的理念呢？我认为要充分挖掘教材中所蕴含的足以唤起学生情感体验、能激起他们爱憎的内容，创设情感教育的佳境，然后引导学生通过亲身亲历的感知、感悟，通过自我构建，最终达到认知深化、情感自动转化、培养健全人格的目标。
 [教学目标] 
1、认知目标
理解本文是怎样提出和表述中心论点的。
2、情感目标
激发语文学习的兴趣和对本民族语言的热爱。
3、环境、人口与可持续发展目标
唤起学生主动捍卫民族语言纯洁性的热情，并以此为依托，进一步培养其社会性情感。
[重点难点]  感悟近年来母语所遭受的巨大冲击。
[教学手段]  讨论法、讲授法、多媒体演示法、资料搜集法
[教学时数]  1课时
[教学步骤]
一、课前预习：
1、自读课文，梳理结构，归纳中心论点。
2、搜集与文章论题相关的资料。
二、激趣导入：
这是一张新闻图片，就在本月22日，教育部举行了纪念国务院发布《汉字简化方案》50周年的记者招待会。—→那么在此50年间简化字推广的情况、文字改革的成果是否尽如人意呢？只要我们到街上走走，稍微留心一下，就可以发现很多商店的招牌用的还是繁体字、异体字。
对这种社会用字的“繁化”风，我们或许也会认为它不对，但对于为什么不对，为什么会产生这种现象，可能并没有进行深入的思考。而今天我们所要学习的《字风和世风》一文，对这种滥用繁体字的现象，不但提出了尖锐的批评，更精辟地分析了这种风气的危害和实质。
三、学习新课：
1、梳理课文结构：
齐读课文，划出关键的词句，梳理课文结构。
营口市文字改革