约3470字。

　　17   壶口瀑布
　　教材解读
　　壶口瀑布位于山西省吉县，是我国第二大瀑布。浩森的黄河水由500多米宽收缩到40多米，从30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽，据说此景如壶注水，故名“壶口”。这壮观的巨壶，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着。猛烈地左击右打两边的石壁，狂放的奔腾向前，像浊流化作的利剑，划开两岸的河床。走进瀑口，只见激浪滔天，水气弥漫，真有惊涛拍岸，浊浪排空，倒卷半天云烟之势。站在水流最急的瀑口，只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速的从身边呼啸而过，仿佛一不留神，就会被激浪卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具浑厚的美感。作者曾两次亲临壶口瀑布，震撼于黄河的这种壮美，“情动而辞发”，写下了《壶口瀑布》这篇散文。
　　《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚毅刚强的精神。
　　全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势、及伟力，给人一身临其境的感受。写景不是孤立的写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地将言志融合在具体的描写之中，二是巧妙联想——由小小的壶口透视黄河博大宽厚的雄壮之美，在有黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚毅刚强的民族精神。文章携雷裹电，震撼人心，耐人寻味。
　　教学目标
　　1.通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。
　　2.细读课文，体会作者遣词造句的特点，欣赏文中精妙的语句。
　　3.理解托物言志的写法，感悟作者在写景过程中蕴含丰富的思想感情。
　　4.继承和发扬坚忍顽强、柔中有刚、不屈不挠的民族精神。
　　重难点突破
　　重点：体会壶口瀑布的特点；抓住关键语句，理解作者的思想感情。
　　难点：理解在黄河精神品质之中所蕴含的民族精神。
　　教法和学法
　　教法：
　　1.情景导入法：用壶口瀑布的图片创设情境，使学生快速进入学习情境。
　　2.做媒体辅助教学法：运用多媒体，帮着学生理清思路，增强直观性，体现人文性。
　　3.诵读法：引导学生充分诵读，把握壶口瀑布的特点，体会作者的情感。
　　学法：
　　1. 圈点勾画法：提倡“不动笔墨不读书”,让学生养成圈点勾画的读书习惯。
　　2. 自主、合作、探究法：通过“问题——探究”的教学途径，促使学生主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑的过程中达到解决问题的目的。
　　3. 诵读法：反复诵读精彩片段，在诵读中理解内容、品味语言与体会情感。
　　教学准备
　　教师：准备相关资料、文字资料、ppt课件。
　　学生：熟读课文，解决生字词，初步感知文意，查阅相关资料。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　课时目标
　　1. 熟读课文，把握壶口瀑布的特点。
　　2. 整体感知全文，体会作者的思想情感。
　　3. 把握主要内容，理清课文的结构、思路。