2020年中考语文难点突破专项训练（6份）
- 资源简介：
2020年中考语文--难点突破专项训练
2020年中考--语文难点突破专项训练-----诗词鉴赏.docx
2020年中考语文--难点突破专项训练----病句修改.docx
2020年中考语文--难点突破专项训练----理解与应用性默写.docx
2020年中考语文--难点突破专项训练----图文转换-.docx
2020年中考语文--难点突破专项训练---仿写-.docx
2020年中考语文--难点突破专项训练---文言文阅读.docx
病 句 修 改
第一部分：方法指导
首先：看一看语序是否颠倒。
例如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
【答案】夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。
【解析】句子应该是发生的一连串事情，“一连串”与“发生”语序颠倒。
其次：看一看成份是否残缺。
例如：为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
【答案】为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”活动。
【解析】开展了后面应该搭配“的活动”，加在校园后。句子以“通过”、“经过”、“在…时间或地方”、“当”、“于”、“向”等开头，要考虑句子是否缺主语，这些词不能和“使”、“让”等连用。例如：经过老师的教育，使他认识到了错误。应该反“使”去掉。
第三：句子中含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。
例如：妈妈在苏南打工，我无时无刻没有不想念她。
【答案】妈妈在苏南打工，我无时无刻不想念她。
【解析】想表达想念的意思，但使用了双重否定词语，意思正好相反。
第四：关联词搭配是否得当。句子中代词，指代是否不明或前后矛盾。例如：
在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。
【答案】在先进人物事迹报告会上，先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。
【解析】有歧义。“几个单位先进人物”，既可以理解为“不同单位的几个人物”，也可以理解为“同一个单位的几个先进人物”
第五：句式杂糅。在使用敬辞或谦辞时，用错对象。句中有多义词时，产生歧义等。例如：
设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。
【答案】设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量。
【解析】句式杂糅。去掉“为目的”就可以了。
第二部分：中考真题演练
1．（2019年甘肃省天水市中考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新
……
理解与应用性默写
【考点解说】
古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有：①默写语文教材中的古诗文名句；②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落。考查的内容是课标规定的内容。
【解题策略】
诗文默写试题重在考查考生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力。解答诗文默写题，首先是要记诵清楚课标要求背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是弄清楚具体题型的要求，按要求默写；第四是记清楚诗文名句的关键字词，默写诗文名句尤须注意不能写错字。
1. （2019南通中考）用课文原句填空。（9分）
自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反也；知困，________________________”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才，________________________”；奋斗者前赴后继：“________________________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“________________________，________________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神：“________________________，________________________”（龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“________________________，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘________________________！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。
【答案】
（1）然后能自强也（2）非志无以成学（3）沉舟侧畔千帆过（3）安得广厦千万间
（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）落红不是无情物（6）化作春泥更护花（7）待到山花烂漫时
（8）发展你自己
【解析】此题考查古诗文名句默写。所考查名句皆出自中考背诵篇目，回答时结合上下句和具体语境，注意不要出现错别字。
2.（2019无锡中考）根据课文默写。（8分）
①三军可夺帅也，____________。（《<论语>八则》）
②故天将降大任于是人也，____________，劳其筋骨……（《<孟子>三则》）
③____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④____________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
⑤先天下之忧而忧，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥____________，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子•咏梅》）
……
文言文阅读（课外）
一、整体感知：看文题、看选自、看注释、看题目， 明确文章类型
二、把握主要内容：写了什么人？什么事？
三、大致理解作者的写作目的：突出了怎样的人物形象？或者告诉我们一个什么道理？
▲疏通文意是前提
【断句策略指导】
1．读文段，通文意。
2．找主谓，定结构。
一个句子往往包括一套主谓结构，主语往往由名词、代词或相应短语充当，谓语往往由动词形容词或相应短语充当。
3．看虚词，找位置。
句首发语词（夫、若夫、盖、至于）、疑问代词（胡、安、曷、奚孰与）、复句关联词（虽、纵使、苟、然、故、是故）前往往需要停顿；语气助词（乎、哉、也、焉、耳、欤）后面往往需要停顿。
【翻译句子策略指导】
1．直译为主，意译为辅。
2．字字落实，注意句式。
3．词不离句，句不离段。
★六字口诀：
留、删、调、补、换、贯。
【把握人物形象策略指导】
1．概括事件知个性。
2．品味描写显性情。
【把握主旨情感策略指导】
1．前因后果弄明白，人物表现细分析。
2．议论抒情是重点，文章首尾需看清。
3．人生经历要联系，写作背景来参考。
一、（2019南通中考）阅读下面的文言文，完成9—13题。（17分）
①文天祥屯潮阳，邹沨、刘子俊皆集师会之，遂讨剧盗陈懿、刘兴于潮。兴死，懿遁，以海舟导张弘范兵济潮阳。天祥帅麾下走海丰，先锋将张弘正追之。天样方饭五坡岭，弘正兵突至，众不及战，天祥遂被执。刘子俊自诡为天祥，冀天祥可间走也。别队执天祥至，相遇于途，各争真
