共11张。有教案及阅读训练，约8220个字。

　　《唐雎不辱使命》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
　　2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。
　　3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
　　4、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力。)
　　【教学重点】学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
　　【情感态度价值观】培养学生敢于质疑，独立思考的唐雎品质。
　　【教学内容及过程】
　　一、 导入新课
　　从前有一位年轻人，一心想得道成仙。便风尘仆仆，千里迢迢，不辞劳苦的奔赴峨眉山拜会一名智真长老！
　　“大师，我想皈依佛门，得道成佛成仙，您老可一定要收留于我啊！”
　　“阿弥陀佛！这么大的事情，你和你的父母亲商量过了吗？”
　　“没有，长老。”
　　“孽畜！这么大的事情，你敢私做主张。徒儿们，拉出去打他40大棒。”
　　打完后，被轰了出去！谁知，这位兄弟锲而不舍，养了几个月伤，又来了！
　　“大师，我要遁入空门，成佛成仙，您老一定要收下我！”
　　“你和父母亲商量了吗？”
　　“商量了，早商量了！学生迫不及待。”
　　“孽畜！你这个孽畜，这么一点点这么一点点小事情，自己都做不了主，要你何用，徒儿们，接着打！”
　　又是四十大棒后被轰下山去！谁知，这家伙第三次又来了。
　　“大师，我一定要遁入空门，您老一定要收留我！”
　　“那你和父母说了吗？”
　　“我敬仰大师的为人和学识已经非常久了，我把自己的建议和父母一讲，他们听说是您，非常赞同啊！”
　　“嗯！孺子可教！”大师微笑着收留下了他！
　　可见，语言技巧是多么的重要，今天我们就来学习一位极有性格的古人，靠自己的智慧和犀利的言辞保全自己国家的故事，下面就让我们一起走进《唐雎不辱使命》。
　　二、作者、背景简介。
　　《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
　　刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，江苏沛县人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自《战国策•魏策》。
　　背景简介：
　　公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
　　三、朗读课文，感知内容。
　　（一）全班齐读，然后正音正字。
　　雎jū　怫fú　跣xiǎn　抢qiāng　傀guī　祲jìn　缟gǎo　挠náo　谕yù
　　（二）初读课文，注意读准字音、读清节奏。
　　（三）借助工具书和参考资料，自行疏通文意，同桌之间可以讨论。