2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用（11份）
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2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点五 简明、准确、鲜明、生动（含逻辑推断）
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 特色讲解 从逻辑角度解答逻辑推断题 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 命题动向 考法体验 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点八 压缩语段 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点二 句式变换 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点九 图文转换 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点六 仿写 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点七 扩展语句 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点三 补写句子 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点四 语言得体 .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点五 简明、准确、鲜明、生动（含逻辑推断） .doc
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用 专题二 考点一 修改病句 .doc
从逻辑角度解答逻辑推断题——精研逻辑，慎重推理
2017年高考语文试卷，语言应用板块的第21题，出乎意料地考了一道推断题，让人眼前一亮。传统高考试卷中语言表达应用板块的命题，一般仅限于语法(或以语感替补)、修辞两个层面，很少触及逻辑，特别是从来没有专门设逻辑方面的题目来考查。而这一次专门设题考查学生的逻辑推断能力，体现了高考命题专家组认识到了语言逻辑思维在语言表达中的重要性，又因为以前忽略了逻辑方面的考查而带有补缺和反拨的意味。
这道题给了我们一个警示：作为一个合格的高中生，其语文表达能力不能仅仅局限于对语法(或语感)的掌握，也不仅仅满足于对修辞的熟练运用，还应该高度重视语言逻辑思维及其推理判断能力的培养，这是语文核心素养的要求，也是时代和未来对人才的必然要求。
【真题演练】
2017年高考语文三套试卷中的逻辑推断题全部列举如下，我们进行逐一地分析研究，或许能获得有益的启示。
1.(2017•全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
答：①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 。
③ 。
解析 这是一个假言判断中的条件判断，条件判断陈述事物甲或情况甲是事物乙或情况乙的必要条件，即条件与结果之间存在一种可能
……
一、(2020•山东模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。
济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，__①__ 。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，__②__ 。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
1.文中使用了哪些修辞手法( )(3分)
A.比拟、比喻、夸张 B.比拟、比喻、排比
C.对偶、借代、排比 D.对偶、借代、夸张
解析 “忽然像有股细风替‘自然’调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”运用了比拟，“山脚是镶着各色条子的”运用了比喻，“有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”运用了排比。
答案 B
2.文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
解析 本题目是鉴赏句子的表达效果，两个句子表意基本相同，但由于句式不同，表达效果也不同，原文当中的句子是短句，题干当中的句子是长句。短句短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏感比较强。例如“有的黄，有
……
考点二 句式变换
题型1：长短句互换
长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，修饰语较长、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。
长句 短句
A—1：人们把一块刻着一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由的先驱者的名字的石头放在先驱者足迹的尽头。 A—2：①一个先驱者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由。
②这位先驱者的名字被刻入了石头。
③这块石头被人们放在先驱者足迹的尽头。
B—1：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约—伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。 B—2：①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。
②他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
③他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立。
④他促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分，如“A—1”的主干是“人们把石头放在尽头”，“B—1”的主干是“巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解”，其他都是它们的修饰语。
长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。 短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句，如“A—2”含有3个句子，“B—2”含有4个句子，每个句子相比于“A—1”“B—1”都较短。这些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相同。
短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。
