约5620字。

　　专题练九　写作
　　1．(2020• 广州市普通高中毕业班综合测试二)阅读下面的材料，根据要求写作。
　　携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享，一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。
　　青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。
　　对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。
　　请结合上述材料内容，从下列任务中任选一项完成写作。
　　(1)以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿，表达你对未来的思考及畅想。
　　(2)高中毕业典礼后，给长辈写封信，谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由。
　　要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　【审题指导】
　　判断考生是否在题意范围之内，主要看是否围绕个体、群体、人类命运共同体的写作材料，按照“个体、群体和人类命运共同体”的关系的写作重点，完成写作任务。 (1)①材料： 结合材料的内容；②写作重点： “个体、群体和人类命运共同体”的关系；③交流者： 写作者是“高三毕业生代表”，听众是高三师生；④文体要求： 演讲稿；⑤写作方向： 表达你对未来的思考及畅想。(2)①材料： 结合材料的内容；②写作重点： “个体、群体和人类命运共同体”的关系；③交流者： 写作者是高三毕业生，写信对象是“长辈”；④文体要求： 书信；⑤写作方向： 谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和理由。
　　2．(2020• 山东临沂高三模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。
　　疫情期间，晚饭后一家人在看电视新闻直播，爷爷是退休警察，奶奶是纺织厂退休职工，爸爸是镇政府干部，妈妈是中学美术教师，女儿是高三学生。屏幕上出现几位战斗在武汉的抗疫女护士，因为长期佩戴防护设备，脸部严重变形却镇定自若的镜头。
　　爷爷：钢铁般的意志和纪律筑起防控疫情的钢铁长城，领导人说的疫情就是命令，防控就是责任，生命重于泰山，她们落实得非常好。