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约1760字。

　　《静女》优质课教学设计
　　学习目标
　　1.了解并识记《诗经》的相关文学知识。
　　2.理解诗歌大意并积累相关的字词。
　　能力目标——有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。
　　情感目标——认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。
　　教学重难点 1. 通过诵读、背诵，理解诗歌内容进行创作。
　　2. 通过指导学生对人物形象的把握引导学生树立健康的爱情观。
　　学情分析 因为学生刚从初中到高中过渡，他们学习过《关雎》《蒹葭》对诗经中的诗歌有一定的了解，对周初时代的爱情有一定的理解；喜欢诗歌，有学诗的“动机”。
　　教学媒介   多媒体，多屏互动
　　教学设计
　　教学内容
　　一、新课导入：
　　播放经典永流传中《关雎》的演唱引出关于爱情诗的问题，在滚滚红尘之中面包和爱情同学们选择哪一个？从而引出《诗经》中的另外一首《静女》。
　　二、温故知新
　　我们同学是还了解《诗经》是一本什么样的书吗？来，我们一起检查一下：
　　1、《 诗经 》是我国最早的一部_________，共收入从______到________约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
　　2、《诗经》按其体制可分为_____、_____、_______三部分，按其表现手法可分为___、____ 、___三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。
　　3、《诗经》的句式，以______言为主，章法上的特点是：_________、反复吟唱。
　　三、课文研读（一）
　　初读：读准字音 让同学把读音填在大屏幕上，检查同学们的预习情况
　　1、明确：
　　静女其姝(shū) ，俟（sì）我于城隅(yú )。
　　爱而不见，搔首踟躇(chí chú)。
　　静女其娈（luán），贻（ｙí）我彤管。
　　彤管有炜（ｗěｉ），说（yùe）怿（ yì ）女（rú）美。
　　自牧归荑（ｋｕì tí），洵（xún）美且异。
　　匪（fēi）女（rú）之为美，美人之贻。
　　2、通假情况的检查明确：
　　（1）爱而不见 ：爱：通“薆”，隐藏，遮掩。（2）、见：通“现”，出现。（3）、说怿女美 ：说：通“悦”，喜爱（4）、女：通“汝”，你，这里指代“彤管”。 （5）、自牧归荑：归：通“馈“，赠送。（ 6）、匪女之为美：匪：通“非”，不是。
　　3、 字词的疏通是朗读的基础，解决了字词，大家自由朗读一分钟，然后请一位同学用自己的声音带领大