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约1670字。

　　《静女》教案
　　1、 掌握《诗经》的基本知识
　　2、 积累字词，熟记通假字
　　3、 理解诗歌含意，并熟练背诵
　　4、 理解《静女》重章复唱的艺术手法
　　重点难点
　　1、 理解诗歌含意，分析主人公的性格特征
　　2、 体会诗歌中主人公甜蜜的爱情
　　教具准备:多媒体素材
　　教学流程及设计意图、特色
　　(一)新课导入，引起兴趣
　　从古到今，爱情就是一个说不完的话题，古今中外有许多感人心弦的爱情故事及文学作品，同学们能不能列举出你印象最深的爱情诗句呢?
　　列举:问世间情为何物，直教人生死相许
　　情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
　　生命诚可贵，爱情价更高
　　几千年来的诗歌，我们仍可以感受到诗歌情感的炽热，那么今天，我们就一起来学习《诗经》中的《静女》，体味诗歌中古老而又年轻的爱情。
　　【多媒体出示课题】
　　(二)介绍《诗经》体制
　　1、第一部诗歌总集，记载了西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌作品，又叫《诗三百》或《诗》，共305篇，分为风、雅、颂三部分。
　　2、诗歌多以四言为主，普遍运用赋、比、兴的艺术手法，在章法上有重章叠句、反复吟唱的特点。
　　3、风雅颂和赋比兴合起来称为诗经六义。
　　赋:铺陈其事而直言之
　　比:以彼物喻他物
　　兴:先言他物以引起所咏之辞
　　(三)朗读正音，整体感知
　　1、请一位同学朗读，进行点评:朗读要注意节奏，重音，情感，二二式节奏。如:静女/其姝
　　2、矫正读音，归纳通假字，疏通课文
　　3、全班齐读课文
　　(四) 分析诠释，质疑问难
　　1、大家刚刚读了课文，哪位同学说说，这首诗歌写了是什么内容?
　　——青年男女约会
　　2、从那里看出他们在约会呢?
　　——静女其姝，俟我于诚隅
　　3、那这对青年男女是不是第一次约会阿?为什么呢?
　　——不是;
　　“爱而不见，搔首踟蹰”女孩子故意隐藏起来，让男孩子找不到他，可见他们感情应该很深厚。
　　“自牧归荑，洵美且异”女孩子放牧时会摘些野草给男孩子，说明他们见面之前就已经是情人了。
　　(五)合作研读，探讨分析
　　这首诗歌男女主人公形象鲜明，大家讨论一下，你所感受到的静女和男子的形象。
　　——讨论，发言，要求学生从文本中找出能反映主人公性格的诗句。
　　(六)总结板书
　　1、青年之急
　　女:美丽、聪明、调皮 男:憨厚、痴情
　　2、青年之恋
　　3、青年之诚
　　(七)课外拓展，走进生活
　　1、把《静女》改写为现代诗
　　2、背诵课文及通假字
　　《诗经两首·静女》归纳练习题
　　一、 通假字
　　1.爱而不见 爱: 见:
　　2.说怿女美 说:
　　3.自牧归荑 归:
　　4.匪女之为美 匪: 女:
　　二、 实词