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约1880字。

　　《虞美人》说课稿
　　语文组 
　　各位评委老师：
　　大家下午好！
　　今天我说课的题目是《虞美人》。下面我将从教材、学情、目标、重点与难点、教学方法、教学过程等几个方面来说课。
　　一、说教材
　　《虞美人》是人教版普通高中课程实验教科书《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元第四篇课文，属于自主赏析的课文。本单元教学目标是“因声求气，吟咏诗韵”，即声情并茂地吟咏、诵读诗歌，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻领悟作品的情感。《虞美人》借景抒情、寓情于景，写得凄婉悲凉，深刻的表达了词人的故国之思、亡国之痛，是进行诗词诵读教学的范例。
　　二、说学情
　　从学情角度，我发现在诗歌鉴赏时存在三大问题：
　　1忽视知人论世的鉴赏方法；
　　2缺乏鉴赏兴趣，对鉴赏技巧把握不足；
　　3对作品要表达的情感把握不准或分析不透。
　　三、说教学目标
　　根据高中语文新课程标准的要求和学生的实际情况，我确定了如下教学目标：
　　1. 提高学生诵读诗词的能力
　　2. 通过分析意象，体会意境，提高学生鉴赏诗词的能力
　　3. 激发和培养学生对中国古典诗词的学习兴趣。
　　四、说教学重点、难点
　　因为本单元的教学目标是“因声求气，吟咏诗韵”，所以我将“提高学生诵读诗词的能力”作为本课的教学重点，将“通过分析意象，体会意境，提高学生鉴赏诗词的能力”确定为本课的教学难点。
　　五、说教法方法
　　根据课文特点和学生实际情况，秉承以教师为主导，学生为主体的教学理念，我制定了情境教学法、诵读教学法以及讨论分析法，力求让学生通过自主合作探究的学习模式，解决本课的相应问题。
　　六、说教学过程
　　（一）导入
　　1、播放视频：词最初是歌唱的文学，为了进一步引起学生的情感共鸣，以更好地置身诗境。我在课前播放电视剧《问君能有几多愁》的花絮，让学生体会本词的音韵美，在幽怨的音乐氛围中，通过联想和想象，更好地置身诗境，为下面的赏析奠定良好的情感基础。
　　2、简介作者：知人论世是鉴赏诗歌的一把钥匙，文如其人，作品要表达的情感往往与作家的时代背景、生活经历等息息相关，因此了解李煜是鉴赏本词的关键。
　　（二）出示目标导航
　　是为了让学生明确本课的目标，抓住学习的重点，使