共32张。《荷花淀》教案和课件
荷花淀
●教学目标：
1．通过具体的语言分析，培养学生对语言的敏感能力和表达能力。
2．通过品读个性化的语言，把握水生嫂及其他荷花淀妇女形象。
3．引导学生把握小说中的夫妻情、家国爱，体悟人物身上纯美的人性和崇高的人格。
⒋　尊重学生在阅读欣赏中的独特体验，提高学生感受美、鉴赏美的能力。
●教学重点
　深入体会个性化的人物语言，分析水生嫂和其他荷花淀妇女的性格特点
●教学难点
引导学生把握夫妻情、家国爱，体悟人物身上纯美的人性和崇高的人格。
●教具准备
多媒体投影。
●教时安排：
　　一课时。
●教学过程
一．导入
  我们先听三段录音。（放玫瑰花园、面包圈及景色的三段对话）。
Q：听了录音后，你对里面的人物对话有些什么样的感受？
学生会回答，面对同样的情景和事物，两个人一个语气是惊喜，一个是伤感哀叹。仔细体会，我们就能从中感受到两个人物各自的性格物点：一个是乐观的，一个是悲观的。
　　可见简单的几句话语却往往透露出人们身份、地位、经历乃至性格特点，难怪人们常说，闻其声则知其人。这种在简短的话语中就能突现人物的性格和心理的语言，我们称之为个性化的语言。今天我们也学着从人们的语言中了解人，通过对个性化人物语言感受，看看当代作家孙犁在小说《荷花淀》中为我