约3760字。

　　《说和做》教学设计
　　教学目标
　　1．通过基于不同目的的反复朗读，体会散文的语言美，感悟闻一多先生的高尚人格；
　　2.  通过“读品交融”活动，抓住细节品析，体会闻一多先生的“说和做”所彰显的仁人志士之精神。
　　教学重难点
　　1．体会散文的语言美，培养语感，提高学生语言运用能力。
　　2．品析关键语句，体会闻一多先生的“说和做”所彰显的仁人志士之精神。
　　教学方法
　　品读法、读说交融法
　　教学思路
　　大致上分为四个教学板块：
　　一读，感知人物        二品，感悟精神
　　三说，体会技法       四悟，走进文心
　　教学过程
　　教学铺垫
　　多媒体播放科教频道《人物》栏目之《闻一多被枪杀》，并给学生展示《最后一次演讲》的片段内容。
　　同学们，大家知道是谁在演讲，在呐喊？是谁被枪杀？闻一多！看了短片，你的心，你的情感会有什么变化？(热血沸腾，感情澎湃，激动人心。我们能感受到闻一多先生面对凶残的敌人，表现出的大无畏的英雄气概)
　　一读，感知人物
　　1、读背景之音
　　a.出示《最后的演讲》之片段：
　　“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！”
　　闻一多先生明知形势紧张，明知凶多吉少，他还是在李公朴先生追悼会上，大骂特务，这就是一个卓越学者的大无畏精神！让我们一起读课文最后两段：
　　b.出示课文最后两段内容，让学生齐读：
　　“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
　　他，是口的巨人。他，是行的高标。”
　　他说做合一，言行一致，正像他的诗作《红烛》所崇尚的精神一样，他向往光明！
　　此时，插入背景资料链接：
　　闻一多，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会，在返家途中，被国民党特务暗杀。
　　臧克家，现代诗人，山东诸城人，是闻一多先生的学生。1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。以后连