约4970字。

　　第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计
　　教学目标
　　知识与能力：
　　1.了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。
　　2.检查阅读情况，交流阅读心得。
　　3.培养阅读文学作品的能力，养成课外阅读的好习惯。
　　过程与方法：
　　1.学生进行精彩描写的朗读和点评交流。
　　2.学生学会圈点勾画。
　　情感态度和价值观：
　　出读感受人物形象，激起对祥子悲惨命运的同情。
　　教学重难点
　　1.分析人物形象，赏读精彩片段 
　　2、探讨祥子的悲剧意义
　　教学过程：
　　一、导入课题 直接导入
　　1.图片导入，引发关注
　　以黄包车图片引发学生对旧北京人力车夫的关注兴趣。简介黄包车人力车夫。
　　2.出示书籍，设置悬念。
　　书名叫《骆驼祥子》，主人公叫祥子，可是，书的名字为什么还用“骆驼”二字呢?祥子与骆驼剪影放在一起有什么含义？
　　二、作者介绍及创作背景介绍
　　老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代作家，代表作有话剧《茶馆》《龙须沟》，小说有《月牙儿》《骆驼祥子》《四世同堂》等。老舍先生曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职务，并被授予“人民艺术家”的光荣称号。
　　故事来源：
　　朋友谈起一个洋车夫，说起他的三起三落，最终受穷；又谈起另一个洋车夫，曾被军阀乱兵捉走，趁军队转移时偷偷牵回三匹骆驼。洋车夫的故事：他生于贫苦家庭，长于贫民大院，经历底层市民的一切苦难。他的哥哥和表哥就当过洋车夫。“积了十几年对洋车夫的生活的观察，我才写出《骆驼祥子》。”                                              
　　----《三年写作自述》
　　三、内容梳理，三起三落始：祥子来到北平当人力车夫，梦想开始。
　　一起：苦干三年，凑足一百块钱，买了一辆自己的新车。
　　一落：祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。
　　二起：祥子卖掉骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
　　二落：祥子攒的钱被孙侦探敲诈走了。
　　三起：结婚之后，虎妞低价为祥子买了一辆旧车。
　　三落：虎妞难产而死，祥子卖车安葬虎妞。
　　终：祥子堕落，梦醒破灭。
　　四、细读文本，分析人物性格特点。
　　根据文本内容，谈一谈祥子在“三起三落”的经历中，他的性格形象发生了怎样的变化？提示：方法----圈点、批注、摘录重点词句段，来分析祥子前后的变化，读出主人公不同时期的特点。 
　　1、出示：可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。
　　他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。（师作圈点批注，分析人物性格特点，以教给学生作圈点批注。）
　　2、出示：车子被大兵抢走后片段现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。 论他个人，他不该这样拼命。逃回城里之后，他并没等病好利落就把车拉起来，虽然一点不服软，可是他时常觉出疲乏。疲乏，他可不敢休息，他总以为多跑出几身汗来就会减去酸懒的。祥子没说什么，等高妈走了，对自