约2720+2760字。

　　“超越创新”导写、素材化用与范文示例 
　　[文题] 阅读下面的文字，根据要求作文。
　　欧洲某个美术馆，节假日会设立一个“馆长日”，欢迎孩子们向馆长发问。有一次，一个孩子向馆长提问:“假如我永远都没法像达．芬奇、 毕加索画得那么棒，那我还画画做什么呢? ”馆长答道:“可他们也画不了你画的啊。”
　　请结合自己的感受与思考写一篇不少于800字的文章。
　　[写作指导]
　　这是一则材料，是关于个性、创造与成长的。理解馆长的回答是正确审题立意的关键。馆长的话意在说明每个人都是独特的，都是无法复制的，我们所要做的就是充分展现，活出精彩的自己，做独一无二的自己。明白这层含义，我们可以总结出如下立意:
　　1.每个人都是独特的，重要的不是模仿别人，而是勇敢地做独一无二的自己。
　　2.不要畏惧，勇于挑战，在创新中成就精彩人生。
　　[素材及化用]
　　强力素材1:清代乾隆年间，有两个著名的书法家——刘石庵和翁方纲。翁方纲极认真地模仿古人，讲究每一笔每一画都酷似前人，例如这-横要像苏东坡，这捺要像李太白的。刘石庵则正好相反，不仅苦练，还要求每一笔每一画都不同于古人，讲究自然。有一天，这两位风格不同的书法家碰到了一起。翁方纲有些嘲讽地对刘石庵说:“ 请问仁兄，你的字有哪一笔是古人的?”刘石庵却并不生气，相反还笑眯眯地反问一句:“也请问仁兄，您的字，究竟哪笔是自己的? ”翁方纲听了，顿时张口结舌。
　　化用示例:刘石庵和翁方纲同为著名书法家，书法理念截然不同。翁方纳认真模仿古人，亦步亦趋，在技巧上下足工夫，但始终墨守前人成规，不求创新，终究只是以工夫见长。他的书法“只是工匠之精细者”。刘石庵则是一位善学前贤而又富有创造性的书法家，师古而不拘泥，兼收并蓄，自成一体，卓然大家。正如评论家所评论的: “文清书法，论者譬之以黄钟大吕之音，清庙明堂之器，推为一代书家之冠。盖以其融会历代诸大家书法而自成一家。所谓金声玉振，集群圣之大成也。其自入词馆以迄登台阁，体格屡变，神妙莫测。”刘石庵在书法艺术上的成就无疑要高出翁方纲许多，
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　　“ 流传佳话”导写、素材化用与范文示例 
　　[文题] 林清玄去访问三位画家。第一位画家，一向以“难产”著名。他告诉林清玄:“我作画的态度是很严肃的，因为我觉得我诞生在这个世界是有使命的，我的存在是为了艺术。”第二位画家，一向以“快手”著称。他说:我觉得艺术是一种生命的游戏，是为人而存在的，是为了使人喜悦、放松，感受心灵之美。没有人，艺术就毫无价值。”第三位画家，则对林清玄说:“我想画就画， 不为什么。艺术就像偶然的散步。”要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不少于800字。
　　[写作指导]
　　1.材料作文的“料”常常是摆出现象，提出问题。要写出立意深刻的文章，必须透过现象分析“料”的深层意蕴。本则材料虽然以画家的作画态度为考察对象，但是实质上是有隐喻性质的，为艺术的态度其实就是为人生的态度。所以在立意之时，不能只局限在谈艺术层面，“艺术因人而存在”“艺术的价值”这样一类立意都是在艺术的范围内绕圈圈，“靶” 是没脱，也顶多也只能算擦边而已。
　　2.要辨明整体与局部的关系。材料作文的思辨性首先体现在对材料的综合限制上。本则材料仅有一个层面，涉及到三个画家不同的作画态度:“难产”画家作画“严肃”，认为肩负“使命感”；“快手”画家认为抱着“游戏”的态度，认为艺术为人的愉悦感而存在；第三位画家则随性地“想画就画”。材料只客观地透