约9470字。

　　古代诗歌比较鉴赏 学案
　　课前激情诵读：
　　一、讲过的课内诗歌内容及情感：
　　★《登高》的思想内容及情感：
　　前四句紧扣秋天的季节特色，写重阳佳节登高的远望之景，运用手法有比兴、象征；后四句抒情，抒发了穷困潦倒、年老多病、漂泊无依、国事多艰的愁苦沉郁之情。
　　★《观刈麦》的思想内容和情感：
　　通过写麦收时农人的辛劳和困苦，以及对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，表达了诗人对百姓的深切同情以及对自己无功德又不事农桑却能衣食无忧的愧疚。
　　★《茅屋为秋风所破歌》中的“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”
　　由自己住茅屋而想到天下寒士居无定所，表达了炽热的忧国忧民情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
　　★《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”
　　用比喻手法，把出征的人比作飘零的蓬草，用大雁北飞等意象写出了征人羁旅天涯、漂泊无依的伤感情绪。
　　二、诗歌情感词缀回顾：
　　学习目标：
　　1.理解并识记学过的诗歌情感；
　　2.恰当运用情感词缀，精准分析课外诗歌情感；
　　3.学会比较，合理分条，规范答题。
　　了解诗歌比较鉴赏题的设题角度
　　诗歌比较鉴赏题有哪些设题角度？
　　比较异同点：形象、语言、表达技巧、内容、情感
　　课内诗歌与课外诗歌比较
　　两首课外诗歌比较
　　★问法比较：1.在情感表达上有何异同？
　　2.在情感内蕴上有何异同？
　　3.在思想内容和情感上有何异同？
　　4.在（思想）情感上有何异同？
　　【典例分析】
　　（一）阅读下面这首宋词，完成14—15题。
　　秋暮书怀    谢榛
　　木落风高万壑哀，山川纵目一登台。
　　夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。
　　白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍。
　　西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。
　　【注】樽罍：酒杯。西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。
　　14．对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）
　　A．首联诗人登高望远，抓住秋天的代表景色，营造了一个萧瑟、旷远的意境，并以“哀”字，奠定了全诗感情基调。
　　B．颔联从俯视和仰视两个角度进行描写，紧扣题目“秋暮”两字取景，借“夕阳”“鸿雁”等意象，表现了日月更替、夏秋变换的时光流逝。
　　C．颈联运用拟物的手法，埋怨“白发无情”，慨叹“黄花有意”体现了诗歌创作的“无理之妙”，别具情怀，富有诗趣。
　　D．尾联讲述西园荒芜，曹氏父子早已不在，如今的文人词客仍然谈论着他们爱才的故事，借用典故，暗寓情怀，委婉含蓄，发人深思。
　　15．同是悲秋之作，此诗的后两联与杜甫《登高》的后两联在情感上有何不同?
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　15．①谢诗抒发了人生迟暮的无奈和怀才不遇、